С одной стороны, профессор Преображенский и доктор Борменталь являются
положительными персонажами, Булгакову симпатичны их высокая общая
культура, образованность (не только в области медицины) ,
профессиональный врачебный талант, безукоризненная честность. С другой
стороны, Булгаков часто изображает их с иронией, которая основана на
разоблачении «чистой» науки и её самонадеянных представителей,
вообразивших себя повелителями природы. Однако авторская ирония по отношению к учёным чудакам в середине повести
сменяется авторским сочувствием. «Экспериментальное существо» Шариков
последовательно отравляет им жизнь, ибо «новая человеческая единица»
слышит и понимает лишь то, что соответствует инстинктам. Шарикова, как
показывает писатель, невозможно ни воспитать, ни перевоспитать ни словом
(как предлагает профессор) , ни палкой (как пытается Борменталь) . В
создавшемся отчаянном положении учёные демонстрируют свои лучшие
моральные качества: порядочность, достоинство, принципиальность.
Одновременно Преображенский вызывает сочувствие у автора, потому что
является настоящим интеллигентом и замечательным учёным, всецело
преданным своему делу.
Объяснение:
1 История названия пьесы (какие варианты названия были у А. Вампилова).
2 Кто является главными героями пьесы?
3 Каковы взаимоотношения в семье Сарафановых?
4 Как проявляют себя в сложившихся обстоятельствах Бусыгин и Сильва?
5 Какую роль играет образ Михаила Кудимова?
6 Какую тему раскрывает А. Вампилов образом Наташи Макарской?
7 Как относится к своим героям автор? Что утверждает в человеке и что
отрицает в нем?
8 Какова проблематика пьесы?
9 Какова главная идея пьесы?
10 Почему Вампилов дал окончательное название своей пьесе «Старший сын"?
Объяснение:
