1)Николеньку дружба научила как положительным, так и отрицательным поступкам. Положительный: он старался не плакать от боли ( от физической так и душевной). Отрицательный: он больше не слабым. 2)Сначала он на него не обращает внимание, потом ненависть, и в конце главы он чувствует вину (сострадание). 3)Для того, чтобы оценить поступоки своего героя. Сложный образ детства в первой повести Толстого во многом создаётся благодаря введению в повествование двойной точки зрения: точки зрения маленького героя и взрослого повествователя. Такой подход к описанию событий позволил писателю, с одной стороны, изобразить ребенка, раскрыть его внутренние переживания, и, таким образом, приблизить к читателю именно героя-ребенка, а с другой стороны, изучить психологию ребенка, проникая в его чувства, мысли, переживания. В результате Толстой, впервые обратившись к "диалектике души", не только описывает детство, но и анализирует его. 4)-
Образ Наташи Ростовой в романе-эпопее Л.Н. Толстого "Война и мир"
1.Женские образы в романе:статичные(Элен Курагина), развивающиеся (Наташа Ростова). 2. Первое упоминание в романе, описание ( "черноглазая, с большим ртом, некрасивая , но живая") 3. Красота души Наташи, ее умение восхищаться природой и отношение к ней(эпизод про лунную ночь в Отрадном). Сострадание героини (эпизод, в котором Наташа Ростова отдала подводы раненым). Сущность натуры героини - любовь
4. Наташа как воплощение авторского идеала женщины-матери и русского национального характера 5. Выводы. Какой предстает Наташа Ростова в эпилоге? (Заботливой матерью, женой, которая нашла ответ на вопрос о смыле человеческого бытия)
Сначала готовился материал. Что папирус, что пергамент готовились довольно долго. Затем за книгу садилась команда переписчиков-художников. Кто-то писал, кто-то буквицы рисовал, кто-то миниатюры делал. Процесс длительный. Изначально в старославянском существовала оч. жесткая регламентация письма по написанию букв. При этом писали как слышали, грамматических правил не было. Книги ценились наряду с драгоценностями.Первая, недатированная, часть написана в форме исторической повести. Например разделение земли между сыновьями Ноя. Вторая погодная часть включает погодные записи единичные факты, интересные с точки зрения летописца, которые заслуживали фиксации, и летописные повествования. Они в свою очередь делятся на летописные предания и собственнолетописные повествования созданные свидетелем события или со слов свитетеля.
2)Сначала он на него не обращает внимание, потом ненависть, и в конце главы он чувствует вину (сострадание).
3)Для того, чтобы оценить поступоки своего героя.
Сложный образ детства в первой повести Толстого во многом
создаётся благодаря введению в повествование двойной
точки зрения: точки зрения
маленького героя и взрослого повествователя.
Такой подход к описанию событий позволил писателю,
с одной стороны, изобразить ребенка, раскрыть его внутренние
переживания, и, таким образом, приблизить к читателю
именно героя-ребенка, а с другой стороны, изучить
психологию ребенка, проникая в его чувства, мысли,
переживания.
В результате Толстой, впервые обратившись к
"диалектике души", не только описывает детство, но и
анализирует его.
4)-