1. Вступительное слово учителя.
Здравствуйте, ребята. Я смотрю на вас и понимаю, какие вы все разные: у каждого свой характер, каждый выберет свой жизненный путь, но как же мне хочется, чтобы каждый из вас состоялся как личность.
А как мы определяем, является ли человек личностью?
Что влияет на становление личности?
2. Предлагаю провести мозговой штурм. Назовите условия на ваш взгляд, становлению личности. А я все ваши мысли буду фиксировать
Предполагаемые ответы обучающихся:
Воспитание Книги
Школа Спорт
Родители Телевидение
Семья Интернет
Друзья СМИ
Улица
III. Подготовка к работе по новой теме
Сегодня на уроке, анализируя главы произведения А.И.Герцена «Былое и думы», мы вновь будем говорить с вами о личности.
Как вы считаете, что станет целью нашего сегодняшнего урока?
Предполагаемые ответы обучающихся: Как стать личностью? Как наш герой стал личностью? Какие условия необходимы для становления личности?
Цель урока: определить, что повлияло на формирование характера главного героя произведения А.Герцена «Былое и думы»?
Для этого нужно решить следующие задачи:
рассмотреть путь становления личности автора, его отношение к окружающему миру;
познакомиться с определением мемуарной литературы;
определить жанр произведения А.Герцена «Былое и думы»
Объяснение:
1 кадр
Содержание кадра: мальчик и качели
План, время: Общий 1 минута
Звук/речь: Расстроенная гитара
Натура/реквизит: рванная одежда
2 кадр
Содержание кадра: мальчик и поле
План, время:деталь 2 минуты
Звук/речь: Громкая музыка и речь
Натура/реквизит:Качели
3 кадр
Содержание кадра: мальчик и бог
План, время: общий 10 секунд
Звук/речь: тишина, речь напряженная
Натура/реквизит:пенсне, ключи
4 кадр
Содержание кадра: письменный стол, чернильница и перо
План, время: деталь 10 секунд
Звук/речь: нет
Натура/реквизит:нет
