Весна
Произведение «Степь вечером» Афанасия Афанасьевича Фета – запечатленное мгновенье бытия.
Стихотворение датируется 1854 годом. Репутация поэта в литературных кругах упрочилась, уже вышла вторая его книга стихов, а вот военная карьера, предпринятая с целью возвращения себе законного дворянства, надежд не оправдала. Наконец, несколько лет назад трагически погибла любимая девушка поэта, М. Лазич, с которой он не решился связать судьбу из-за стесненного материального положения – как своего, так и ее. Впрочем, эта дорогая тень все же навсегда вошла и в его сердце, и в творчество. В жанровом отношении – пейзажная лирика, ямб с рифмовкой перекрестной, 5 строф. Гармонии и красоте А. Фет преданно служил в своей поэзии. Его степь – не просто визуализация увиденной отрадной картины, но и попытка передать звуки, дуновенье ветра, соприкосновенье с вечностью. Музыкальность стихов А. Фета общеизвестна, не стало исключением и это стихотворение. Строфы перетекают одна в другую, а в финале – трепетная нота созерцания Млечного Пути. Стих одновременно тяготеет и к импрессионизму, и к реализму. От первого – полнота и свежесть впечатления, от второго – точность детали. Все подробности взяты из подлинного календаря природы. Стихотворение может быть и отсылкой к одной из глав «Евгения Онегина», где идиллию лунного вечера нарушает жужжание жука. «Скрыпят коростели»: слово устаревшее, зато достоверно передает характер пения птицы. Лексика возвышенная и нейтральная, интонационно лирический герой будто затаил дыхание, любуясь простором, где «жилья не видно». Такой момент одиночества в мире не несет трагического оттенка. Среди живых существ, населяющих стих, есть и ямщик на тройке, медлительный лунь, жук сердитый, перепел и коростели. Впрочем, и сама природа одушевлена: тучи млеют, поля нежатся, звезды глядят, луна не смеет светить в полную силу. Эпитеты: блеске алом, сетью золотистой (еще и инверсия), безбрежная рожь. Инверсия: пропал ямщик, покрылись нивы, засветит Путь. Анафора в третьей строфе («вот»). Перечислительные градации, ряд отрицаний: нигде не видно, не пыля, не смеет, не шевеля. Сравнения: как море, как река. Читателю представлена картина постепенного перехода вечера в ночь, эмоционально пережитая «пытливым взором» наблюдателя.
В стихотворении «Степь вечером» А. Фета лирический герой заворожен и вдохновлен красотой земного мира.
Объяснение:
1)Дедал представляется взрослым мужчиной. Он (как и Арион) носит хитон, обруч на голове, на ногах — сандалии. Дедал — талантливый художник, скульптор и изобретатель. Острый ум, точный взгляд и необыкновенно одухотворённое лицо.
2)Он создавал запоминающиеся и великолепно красивые картины, которые впоследствии были известными
3)Он с острова Крит, от раздражённого царя Миноса
4)Дедал мечтал летать, для этого он изобрёл крылья(что ему и подсказал сделать племянник)
5)Икар хотел быть выше ласточек и выше самого жаворонка который пел и смотрела и смотреть в лицо самому солнцу
6)Полёт закончился трагически. Икар вслетел слишком высоко, воск склеивающий крылья расплавился и крылья сломались.
7)Дедал и Икар были единственными кто сбежали с острова от императора. Именно этому люди восхищались и мечтали сбежать от жестого императора, быть свободными и независимыми.
В 1918 году была проведена орфографическая реформа ,которая упразднила некоторые буквы.Каковы последствия той далекой реформы?"
Она "сократила красоту и величие "(А.Ильин) русского языка.Новое правописание писатель И.Шмелев называл "кривописанием".К этой реформе привела революция 1917 года. Сначала свои коррективы внесло Временное правительство ,а затем большевики отменили большинство его постановлений ,оставив только реформу языка:"Печататься согласно новому правописанию".Получилась"мутность вместо точности". Среди прочего уничтожались буквы ѣ (ять), i (и десятеричная), ѵ (ижица) и ѳ (фита),ЕРЪ(Ъ)
Нужно ли современному россиянину знать историю своей грамматики и историю ушедших букв ? .Глубоко ,думаю ,вникать не нужно ,да и невозможно .Но отдельные интересные сведения нам необходимы .Вот таких реформ не было в Англии .И современный английский школьник может легко читать Шекспира ,даже если книги напечатаны в другом веке .Это знать и понимать свою страну глубже и полнее .У нас ситуация иная .Если взять романы Толстого ,напечатанные в конце 19 века с ЯТЯМИ и ЕРАМИ,простой читатель не сможет их легко прочесть.
Кроме того ,изъятие отдельных букв сделало невозможным понимание иных слов в их историческом значении .
Приведу пример из лингвистической статьи
"В результате исключения ѣ (ять) мы с вами сегодня уже не различаем на письме такие разные по смыслу слова, как «ѣсть» (кушать) и «есть» (быть), «лечу» (летаю) и «лѣчу» (вылечиваю), «вѣдѣніе» (знание) и «веденіе» (провожание), «нѣкогда» (когда-то) и «некогда» (нет времени), «ѣли» (кушали) и «ели» (деревья), «прѣніе» (гниение) и «преніе» (спор), «вѣсти» (новости) и «вести» (провожать), и многие другие.
При написании падежных конструкций потерялось различие в словах «на морѣ» (где?) и «на море» (куда?), «на полѣ» (где?) и на поле (куда?), на ложѣ (где?) и на ложе (куда?) и так далее… И хотя произносились «е» и «ѣ» всегда одинаково, задачей существования обеих букв в русском алфавите было сохранение различия слов с разным смыслом, но с одинаковою фонетикой, т. е. сохранение смысла высказывания на письме, что, кстати, широко практикуется у других народов."
Единственный плюс от этой реформы в том ,что изъятие буквы ЕРЪ - дало огромную экономию бумаги и краски ( при напечатании текстов),не повлияв на смысл слов .
Таким образом .можно сказать ,что знать об ушедших буквах нам надо .чтобы лучше понимать свой родной язык и историю страны .