И.И. Дмитриев был госслужащим, а когда ушел в отставку, полностью посвятил себя литературному творчеству. Тогда из-под его пера появилось много прекрасных произведений. Басню «Три Льва» Иван Иванович написал в 1805 году. Она свидетельствует о том, что автору не были чужды общественно-политические проблемы.
Тема анализируемой басни – смерть царя зверей и выборы нового владыки из трех его наследников. Авто показывает, что хорош тот царь, который любит свой народ, ведь такой владыка сделает все, чтобы люди жили счастливо, в достатке.
Басня начинается рассказом о печальном событии: скончался царь зверей. Рассказывая о его смерти, автор дает бывшему обладателю короны краткую характеристику: «лев сильный». При этом баснописец не говорит, любил ли его народ. У льва было три сына, и народ собрался на совет, чтобы выбрать нового царя. Как видим, Иван Иванович ненавязчиво выражает позитивное отношение к демократии – режиму, при котором решения принимает народ, а не ограниченный круг лиц.
Каждому наследнику престола было дано слово. Старший обещал, что сделает народ «наперсником Беллоны». Беллона – древнеримская богиня войны. Наперсник – устарелое слово, которым обозначали чьего-либо любимца, который пользовался особым доверием. Таким образом, старший сын Льва обещал, что поведет народ по тропе войны и получит множество побед.
Средний сын пообещал обогатить людей. И только младший сказал, что будет любить народ. При этом И. Дмитриев обращает внимание на невинный взор Льва, намекая так на его чистые и честные помыслы. Народ без раздумий выбрал царем третьего сына.
Анализируемая басня состоит из трех смысловых частей. Сначала Иван Иванович рассказывает о смерти Льва. Потом он кратко воспроизводит выборы нового правителя львиного царства. В этой части трое кандидатов рассказывают, что они готовы сделать для народа. В конце басни рассказывается, что выборы завершаются в пользу младшего сына. Морали в произведении нет. Как и во многих баснях, И.И. Дмитриев оставляет читателю право самостоятельно сделать выводы, обдумать описанную ситуацию.
Стихотворный размер басни И.И. Дмитриева «Три Льва» – четырехстопный ямб. Строки в произведении объединены перекрестной и параллельной рифмовкой. Рифмовка непоследовательна, но это не нарушает общий ритм.
Басня лаконичная, внимание в ней обращено на события, которые происходят очень динамично. Автор не отвлекается на лишние детали, не вводит в текст несюжетные элементы, например портрет. Не удивительно, что художественных средств «Трех Львах» очень мало. В тексте есть несколько эпитетов: «Лев сильный», «невинный взор». В виде метафоры оформлены слова старшего брата: «Я сделаю народ наперсником Беллоны».
Чтобы акцентировать внимание на главных деталях, баснеписец использовал инверсию: «Лев сильный… скончался», «народ советовать собрался», «сказал меньшой», «и тут же наречен владыкой всем собором».
Басня И.И. Дмитриева «Три Льва» прекрасно выражает взгляды автора на политику и общество.
19 век – золотой век русской литературы. Именно тогда творили А.Пушкин, М.Лермонтов, Ф.Тютчев, А. Фет, Я.Полонский, И.Никитин, А.Майков, И.Суриков, и др. Именно в это время были написаны непревзойденные шедевры поэтического слова. Родная природа всегда вдохновляла поэтов. Неяркий русский пейзаж преображается под их пером и, являясь, всякий раз по – новому, волнует и удивляет нас. Но только ли о природе говорят их стихи, может быть через описание пейзажа, леса, луга поэт передает настроение, чувства, мысли человека? Как вы думаете?
2. Работа со статьей учебника «Поэзия родной природы», стр. 43, аналитическое чтение, беседа.
1. Что привлекало поэтов в русской природе? (Милая прелесть и скромная простота, внутренняя красота, спокойствие, величие, степенность)
2. Согласны ли вы с тем, что природа выступает искусным «врачом», укрепляющим дух, вносящим успокоение и гармонию? ( Согласны. Одни поэты черпают в ней силы для борьбы и веры в лучшее будущее народа, других природа побуждает проникнуться светлым оптимизмом)
3. Какую еще роль играет природа в жизни человека? (Природа изображалась в лирике не просто фоном, на котором проходит жизнь и деятельность человека, но и неотъемлемой частью его души. Природа неотделима от чувства родной земли, связана с «малым домом» родного края и с «большим домом» - Отчизной, но у каждого поэта свое видение и отношение к русской природе)
3. Чтение стихотворения Фета «Первый ландыш» (с. 46, учебник).
1. Как оживает природа весной?
2. Как это отражается на настроении человека? Понаблюдайте, вслушайтесь в перемены, замеченные поэтом.
3. Какие сравнения использует А.Фет при описании первого ландыша?
4. .Какие интонации сопровождают слова и словосочетания: девственная нега, первый луч, воспламеняющей весны, избыток жизни молодой?
4. Чтение стихотворения А. Н. Майкова «Поле зыблется цветами...» (с. 46, учебник).
Тему весеннего пробуждения человека и природы мы слышим и в стихотворении Майкова. (Работая над выразительным чтением, обратить внимание на отточия, синтаксис стихотворения.)
1. С какой порой связано это стихотворения? (Весна)
2.Каким чувством пронизаны строки?
3. Как оживает природа весной у Майкова? Как это отражается на настроении человека?
4.Какие выразительные средства использует Майков?(метафоры, эпитеты)
5. Какая мысль поэта воплощена в стихотворении? (Мнение каждого)
Анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Осенний вечер» (с. 45, учебник).
1. Какие чувства передает Ф.И.Тютчев, описывая осенний вечер (умиления, грусти, радости)?
2. Как вы объясните слова: умильная, таинственная, ущерб, изнеможение, кроткая?
3. Какие выразительные средства использует Тютчев? (эпитеты, олицетворение). Поражает обилие эпитетов, которые создают ощущение богатейшей живописи: «умильная, таинственная прелесть», «зловещий блеск», «... багряных листьев томный, легкий шелест», «туманная и тихая лазурь / над грустно-сиротеющей землею...», «прерывистый, холодный ветр», «кроткая улыбка увяданья». «Холодный ветр», налетающий порою, предстает перед нами «как предчувствие сходящих бурь». Вообще, все стихотворение представляет собой развернутую метафору: чувство, которое вызывает в поэте «светлость осенних вечеров», ощущается им как кроткая улыбка увяданья, которая сравнивается с «божественной стыдливостью страданья» в человеке.)
4. Можно ли сказать, что, рисуя, осенний вечер, поэт открывает нам собственные переживания тихой радости, грусти, умиления, спокойствия, умиротворения перед тем, что он видит вокруг?
5. Что, по мнению Тютчева, происходит с приходом осени?
6. Попробуйте подобрать цветовую гамму, чтобы передать это настроение. Необычна цветовая палитра стихотворения: «светлость» вечеров сочетается со «зловещим блеском» и «пестротой дерев», «багряным» цветом листьев, «туманной» лазурью. Яркие тона словно задернуты покрывалом тонкого тумана. Природа еще живет, но уже чувствуется приближение зимнего сна: «... и на всем / та кроткая улыбка увяданья...».
Стихотворение не просто показывает определенное состояние природы. Найдите сравнение, которое является его основой. («Короткая улыбка» увядающей природы сравнивается со «стыдливостью страданья», которое проявляется в «разумном» существе. Поэт мастерски передает нерасторжимое единство состояния человека и природы.)
7. Стихотворение написано 5-стопным ямбом, все три строфы имеют перекрестную рифмовку. Рифма стихотворения богатая: лазурь – бурь, увяданья – страданья, на всем – зовем.
6. Чтение стихотворения А. С. Пушкина «Цветы последние милей...». (с. 44, учебник).
1.С какой порой связано это стихотворения? (Осень)
2.Каким чувством пронизаны строки? (Грусть, уныние, предчувствие зимы, холодов, бурь).
3. Какие выразительные средства использует Пушкин? (Эпитеты)
4. Какие чувства подчеркивают эпитеты данного стихотворения?
5.Как вы думаете, почему последние цветы кажутся поэту милей?
6. Какая мысль поэта воплощена в стихотворении? (Мнение каждого)
7. Чтение стихотворения М. Ю. Лермонтова «Осень». (с. 44, учебник).
ответ:Вин выжывав на необытаэмом острови сам, выживав, сам добував ижу, не теряла росудок, изучал остров, охотывся.
Объяснение: