10.Раскольников не воспользовался награбленным убийством, так как:
2) Деньги не являлись целью преступления 3
11. Кто из животных в мира мужикам в "Прологе" поэмы "Кому на Руси жить хорошо", подарил им скатерть самобранку?
3) Пеночка
12. В маленькую трилогию вошли рассказы:
Б) "Человек в футляре", "Крыжовник", "О любви"
13. Герой раннего рассказа М. Горького, которого люди наказали за гордость, за то, что они он считал себя выше других:
В) Ларра
14. Это обыкновенная история,произошедшая в обыкновенном губернском городе с родовым земским врачом
В) "Ионыч"
Объяснение:
Алеша к добрым порывам и поступкам, к самопожертвованию во имя беззащитного. Чтобы сохранить жизнь любимой курочки Чернушки, он, не задумываясь, отдает «сердитой и бранчливой кухарке золотую монету, которую берег пуще глаза своего, потому что это был подарок доброй его бабушки» . Маленький читатель, несомненно, высоко оценит этот поступок Алеши. Чувствуется дидактическая направленность уже на первых страницах повести. Погорельский рисует в самых привлекательных тонах своего героя, подчеркивая его сердечную отзывчивость, трудолюбие, вежливость. Поэтому может показаться слабо мотивированным поворот, который происходит в сознании и в поведении мальчика. За Чернушки, оказавшейся министром волшебного царства, король гномов обещает исполнить любое его желание. Поколебавшись немного, Алеша просит у короля гномов лишь одно волшебное средство: не учить уроки, а отвечать их без запинки. Алеша - ребенок, и, естественно, положительные нравственные качества в нем только формируются. Затем, юный герой все же хочет всегда знать уроки, но рассуждает об этом, как и другие ученики: хорошо бы знать все, не утруждая себя, не прилагая усилий. Погорельский показывает, к чему приводит эта детская философия. Он убеждает маленьких читателей, как плохо не желать трудиться, чтобы все знать. В этом прежде всего и состоит нравственно-педагогический смысл и воспитательное значение волшебной повести Погорельского.