начать сочинение можно с того, что для у каждого человека есть свои требования к власти и идеальный и справедливый правитель для каждого свой. можно рассмотреть правителя, как справедливого для всех, но при этом всё равно он не будет устраивать каждого. например у страны или государства хороший мировой статус, но какими способами этого достиг правитель, неизвестно или известно, но оказывается что не для всех приемлемым путём. тем не менее некоторым людям в таком государстве хорошо живётся, а некоторым плохо, значит правитель плохой? не совсем, поскольку во все времена были и те и другие люди. при этом стоит учитывать тот факт, что во власти абсолютно "хороших" людей не бывает. есть правители которые руководствуются реальному развитию своего народа, а есть те, которые забивают на население и их интересуют только деньги. из всего этого делаем вывод, что понятие идеального правителя неоднозначно и что действия для такого правления зависят не только от самого главы государства , но и от простого народа.
Живое пламя - так назвал автор рассказ, посвящённый памяти погибшего лётчика. Молодой воин отдал жизнь в войне, и память о нём живёт в сердце его матери. Эта память живая, и цветы, которые она посадила на своей клумбе, тоже живые. Они горят алым пламенем, их жизнь коротка, как коротка была жизнь её сына. Маки - цветы нежные, трепетные - и одновременно яркие. Их алый цвет как цвет боли и страдания от горькой потери. Рассказ вызывает щемящее чувство горечи. И клумба с алыми цветами остаётся в памяти надолго . Эта память о страшной войне.
Война наложила глубокий отпечаток на творчество Василя Быкова, который пришел в литературу с пламенным желанием рассказать об ужасах ее от имени целого поколения, от имени тех девяноста семи процентов своих сверстников, которые погибли, не вернулись с кровавых полей войны. Главной темой произведений В. Быкова является фронтовую жизнь, партизанская и подпольная борьба белорусского народа против фашистских захватчиков. Немного в другом ракурсе раскрывается тема войны в повести "Знак беды", за которую автору в 1986 г. была присуждена Ленинская премия мне написала учитель
начать сочинение можно с того, что для у каждого человека есть свои требования к власти и идеальный и справедливый правитель для каждого свой. можно рассмотреть правителя, как справедливого для всех, но при этом всё равно он не будет устраивать каждого. например у страны или государства хороший мировой статус, но какими способами этого достиг правитель, неизвестно или известно, но оказывается что не для всех приемлемым путём. тем не менее некоторым людям в таком государстве хорошо живётся, а некоторым плохо, значит правитель плохой? не совсем, поскольку во все времена были и те и другие люди. при этом стоит учитывать тот факт, что во власти абсолютно "хороших" людей не бывает. есть правители которые руководствуются реальному развитию своего народа, а есть те, которые забивают на население и их интересуют только деньги. из всего этого делаем вывод, что понятие идеального правителя неоднозначно и что действия для такого правления зависят не только от самого главы государства , но и от простого народа.