М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ангел769
ангел769
25.08.2020 00:42 •  Литература

Кабанова. некуда нам торопиться-то, милая, мы и живем не спеша.
феклуша. нет, матушка, оттого у вас тишина в городе, что многие люди, вот хоть бы вас взять, добродетелями, как цветами, украшаются: оттого все и делается прохладно и благочинно. ведь эта беготня-то, матушка, что значит? ведь это суета! вот хоть бы в москве: бегает народ взад и вперед, неизвестно зачем. вот она суета-то и есть. суетный народ, матушка марфа игнатьевна, вот он и бегает. ему представляется-то, что он за делом бежит; торопится, бедный, людей не узнает; ему мерещится, что его манит некто, а придет на место-то, ан пусто, нет ничего, мечта одна. и пойдет в тоске. а другому мерещится, что будто он догоняет кого-то знакомого. со стороны-то свежий человек сейчас видит, что никого нет; а тому-то все кажется от суеты, что он догоняет. суета-то, ведь она вроде туману бывает. вот у вас в этакой прекрасный вечер редко кто и за ворота-то выйдет посидеть; а в москве-то теперь гульбища да игрища, а по улицам-то индо грохот идет, стон стоит. да чего, матушка марфа игнатьевна, огненного змия стали запрягать: все, видишь, для ради скорости.
кабанова. слышала я, милая.
феклуша. а я, матушка, так своими глазами видела; конечно, другие от суеты не видят ничего, так он им машиной показывается, они машиной и называют, а я видела, как он лапами-то вот так (растопыривает пальцы) делает. ну, и стон, которые люди хорошей жизни, так слышат.
кабанова. назвать-то всячески можно, , хоть машиной назови; народ-то глуп, будет всему верить. а меня хоть ты золотом осыпь, так я не поеду.
феклуша. что за крайности, матушка! сохрани господи от такой напасти! а вот еще, матушка марфа игнатьевна, было мне в москве видение некоторое. иду я рано поутру, еще чуть брезжится, и вижу, на высоком-превысоком доме, на крыше, стоит кто-то, лицом черен. уж сами понимаете кто. и делает он руками, как будто сыплет что, а ничего не сыпется. тут я догадалась, что это он плевелы сыплет, а народ днем в суете-то своей невидимо и подберет. оттого-то они так и бегают, оттого и женщины-то у них все такие худые, тела-то никак не нагуляют, да как будто они что потеряли либо чего ищут: в лице печаль, даже жалко.
кабанова. все может быть, моя милая! в наши времена чего дивиться!
феклуша. тяжелые времена, матушка марфа игнатьевна, тяжелые. уж и время-то стало в умаление приходить.
кабанова. как так, милая, в умаление?
феклуша. конечно, не мы, где нам заметить в суете-то! а вот умные люди замечают, что у нас и время-то короче становится. бывало, лето и зима-то тянутся-тянутся, не дождешься, когда кончатся; а нынче и не увидишь, как пролетят. дни-то и часы все те же как будто остались, а время-то, за наши грехи, все короче и короче делается. вот что умные-то люди говорят.

вопросы и
1. какое место в сюжете драмы занимает этот эпизод? что вам известно о представленных здесь персонажах – кабановой и феклуше?
2. как характеризует эта беседа, с одной стороны, феклушу и кабанову, с другой, город калинов в целом?
3. что означает слово «суета» в контексте рассуждений феклуши?
4. как противопоставлены в рассказе феклуши образ жизни калинова и москвы? с чем связан страх героини? в чём смысл её рассказа о «видении»? какую оценку (и почему) даёт рассказчица москвичам и калиновцам?
5. как относится к рассказу феклуши её собеседница? почему кабанова здесь немногословна?
6. что означает фраза «уж и время-то стало в умаление приходить»? с чем связано такое ощущение феклуши?
7. почему, по вашему мнению, писатель мельников-печерский считал феклушу ключевой героиней драмы «гроза»?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
apivo
apivo
25.08.2020
Герой рассказа после окончания начальной школы переезжает в райцентр,чтобы продолжать учёбу.
Он часто голодал,был плохо одет и жил у чужих людей. Чтобы доставать деньги на еду он начал играть в «чику» на деньги. Вскоре он наловчился и выигрывал почти всегда. За это остальные мальчишки его избили и выгнали из игры. Учительница,узнав об этом,стала ему кормить его. Но гордый ученик не хотел принимать подачки от учительницы. Тогда Лидия Петровна решила с ним играть в «пристенок» на деньги. Мальчик часто выигрывал и мог купить себе еду.
Однажды за этим занятием из застал директор школы. За это Лидие Петровне пришлось уволиться с работы и уехать. Но мальчик на всю жизнь запомнил «урок милосердия»,который ему преподала Лидия Петровна.
4,5(58 оценок)
Ответ:
Snzjxj
Snzjxj
25.08.2020

1. Этот молодой человек живёт в полной дворянской семье, с достатком.

Митрофан -ребёнок который отстаёт от реального мира, живёт в своём пространстве, где всё вымыто,сытно кормят и получать знания не обязательно, так как отец в любом случае его пристроит.

2. Он страшно избалован, груб, хулиганистый ,хамит старшим, а когда приходит время когда власть его бессильна , то обращается за к матери которая страшно избаловала его. 

3. У это человека нет никаких целей в жизни, он работает как робот по системе спать, есть, гулять.

4.Так как мы знаем что он недоросль, то он неграмотен, разговаривает на жаргоне деревенского пастуха. 

5. Родители обажают своего сынка невчём ему не отказывают, а окружающие высмеивают поведение и глупые поступки Митрофановна.

6.Так как это произведение комедия, то автор пытается высмеять поведение и характер отрицательных персонажей (так мы их назовём)


Подробнее - на -

4,8(51 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ