1)Рутина и призвание. В тот год в Пушкино стояла невыносимая жара, и день за днем поэт, изнуренный духотой, следил за солнцем, которое то и дело «шлялось» по небу. Сначала вечное движение солнца раздражает Маяковского. Он пишет в стихотворении о своей надоевшей рутине: с 1919 года он сочиняет и рисует тексты и плакаты для информационного агентства РОСТА. Поэту надоело заниматься этой деятельностью, она его «заела» — это и подзадорило его так дерзко обратиться к «светилу». Однако солнце объясняет, что и его основная задача — светить день изо дня. Ему так же не легко, как и творцу, но оно «идет — и светит в оба…». Так и роль поэта в обществе — светить, но стихами. Как бы ни надоедала привычная деятельность, важно не отказываться от призвания и идти вперед, выполняя долг на совесть.
2)Поэт и поэзия. Маяковский возвышает значимость поэта и поэзии, он верит, что творчество просвещает умы людей. Он соглашается «светить» вместе с солнцем до конца своей жизни. Здесь автор имеет в виду и значение гражданской поэзии для дела революции: она просвещает людей, указывает им путь к свободе, равенству и братству.
3)Радость труда. Свое дело, каким бы тяжелым оно ни было, нужно любить. Только осознавая важность своей работы, можно достичь успеха. Солнце понимает необходимость всего живого в свете, поэтому не ленится каждый день выходить на службу.
4)ответственность перед обществом. Спустившаяся звезда говорит о том, что если уж взялась идти, то надо светить в оба. Так автор хочет донести до читателя, что взятые на себя обязанности нужно выполнять достойно, это дело чести.
5) Настроение стихотворения бодрое и веселое, оно мотивирует читателя и настраивает его на позитивный лад.
Что же такое счастье? этот вопрос извечен. каждый человек может быть счастлив от разных вещей. для кого – то счастье – это деньги, слава, власть, а для кого – то просто само существование вызывает счастье. но я думаю, что любой человек будет счастлив, если ему подарить хоть маленькую частичку любви.в произведении л.н. толстого «после » главный герой – иван иванович – был самым счастливым человеком, когда влюбился: он умилялся заспанному лакею петруше, жалел брата, который не мог испытать его чувств, герою было жарко от нахлынувших чувств. но все меняется в один миг, когда иван иванович видит, как отец сердца, с солдатами избивает татарина. на героя обрушилась правда о том, что люди могут быть двуличными существами, и о том, что счастье может длиться недолго.у а.п.чехова есть несколько рассказов из одной серии: «о любви», «крыжовник», «человек в футляре ».все эти рассказы описывают каким видит счастье их главный герой.в произведении «о любви» мы читаем о том, как герой цвел от любовных чувств и как горевал после отъезда любимой. герой страдает и от чувств неразделенной любви.в рассказе «человек в футляре» видно, что все, что нужно для счастья персонажу – это скрыться ото всех, зажать себя в рамки городка. но даже в таком человеке было место хоть и несильной, но чистой любви.в «крыжовнике» а.п.чехов показывает, что есть люди, для которых счастье – это слава, богатство и могущество.и.а.бунин в своем творении «кавказ», показал, что предательство любимой – это боль, от которой не смог избавиться даже офицер. а жена с любовником были счастливы от того, что преграды больше не существует, но в то же время осуществляется и укол совести. все эти произведения нам раскрыть основы человеческого счастья. можно купаться в деньгах, иметь высший чин, но без любви будет чего – то не хватать.
Это предмет, где можно познать не только окружающий мир, но и себя. книги нам всю необходимую информацию. - предмет, на котором мы не просто читаем, а анализируем произведения. что подразумевал автор, когда писал то или иное? что он хотел этим сказать? именно уроки учат нас не просто читать и пропускать все через себя, а понимать смысл написанного. ведь это важно - понимать то, о чем мы читаем. анализирую и разбирая стихотворения великих поэтов, рассказы и поэмы известных писателей, мы духовно питаемся, "окультуриваемся". , как я считаю, один из важнейших предметов для изучения в школе. он не только полезный, но и интересный. главное заинтересоваться, и да, не побоюсь этого слова, уметь читать, уметь мыслить!
2)Поэт и поэзия. Маяковский возвышает значимость поэта и поэзии, он верит, что творчество просвещает умы людей. Он соглашается «светить» вместе с солнцем до конца своей жизни. Здесь автор имеет в виду и значение гражданской поэзии для дела революции: она просвещает людей, указывает им путь к свободе, равенству и братству.
3)Радость труда. Свое дело, каким бы тяжелым оно ни было, нужно любить. Только осознавая важность своей работы, можно достичь успеха. Солнце понимает необходимость всего живого в свете, поэтому не ленится каждый день выходить на службу.
4)ответственность перед обществом. Спустившаяся звезда говорит о том, что если уж взялась идти, то надо светить в оба. Так автор хочет донести до читателя, что взятые на себя обязанности нужно выполнять достойно, это дело чести.
5) Настроение стихотворения бодрое и веселое, оно мотивирует читателя и настраивает его на позитивный лад.