М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
danilenkoalisk
danilenkoalisk
17.09.2020 17:07 •  Математика

3. у карлсона было две полные банки варенья. одна из банок в три раза
больше другой. когда в маленькой банке осталось 2 литра варенья, а в
большой — 13 л, карлсон долил доверху маленькую банку из большой. в
результате в большой банке осталась половина первоначального количества
варенья. найдите объём банок с вареньем.
4. внутри тупого угла aob провели лучи oc, od, oe так, что ос тоа, а od
и oe - биссектрисы углов аов и вос соответственно. найти величину угла
dое.
5. на доске записано число 61. каждую минуту число стирают с доски и
записывают на это место произведение его цифр, увеличенное на 13. то есть,
через одну минуту на доске будет записано 19 (6-1+13 = 19). какое число
можно будет прочитать на доске через час?

, 25 , 4 , 5 , 6 ​

👇
Ответ:
nikitagiop
nikitagiop
17.09.2020

3.36 л у банки

4.?

5.14

3.первоначльное банку делим на 2 получается 7,5 получается 9,5 у второй банки 9,5*3=28,5 28,5+9,5=36

ответ:36 общем

5.когда 19 получается мы убираем справа одно число и добавляем +13 получается 14 и так будет бесконечно

4,5(99 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
вевпончд
вевпончд
17.09.2020
)Урок интересный, на нем мы считаем,
Все вместе примеры, задачи решаем.
Циркуль, все точно — без всякой романтики.
Ну, что за урок? То урок...(Математики)


Прописи, тетради, авторучки скрип,
Пишет аккуратно каждый ученик.
Правила читаем, учим назубок.
Ну, ребята, что же это за урок?(Русский язык)
     

Читать научились на этом уроке.Сперва по слогам, а теперь как хотим.Мы учим легко стихотворные строки,Рассказ от поэзии вмиг отличим,К нам с книгой приходит само вдохновение,И все на уроке каком же? (Чтения)

Играем мы на ксилофонеИ песни разные поем,Сонаты слушаем, симфонии,Довольно весело живем. (Музыка)
4,6(72 оценок)
Ответ:
vlastovskii
vlastovskii
17.09.2020
Так как 26 делится на 3 только с остатком, то разделим число, которое делится на 3, то есть 24.

\displaystyle 24:3=8 разрезов.

То есть 2 батона разрезали на 9 кусков, сделав 8 разрезов для каждого. А 3 - ий батон разрезали на 8 кусков, сделав 7 разрезов, чтобы проверить 8 кусков ли понадобится для 3 - го мы к 9 - ти кускам прибавим 9 кусков (куски 1 - го и 2 - го батона) и получим 18 кусков. Дальше мы из 26 кусков и вычтем эти 18 кусков, получив 8 кусков.

\displaystyle 9+9=18 кусков.

\displaystyle 26-18=8 кусков.

Тем самым мы доказали, что у 3 - го батона всего 8 кусков, значит и 7 разрезов.

Дальше осталось узнать сколько всего разрезов было сделано.

8*2+7=23 разреза.

ответ: \displaystyle 23 разреза.

                                     Только решение и ответ.

1). 24:3=8 (р.) - понадобится для каждого из 2 - ух батонов.
8 разрезов = 9 кусков.
2). \displaystyle 9 + 9 = 18 (к.) - всего у 2 - ух батонов.
3). \displaystyle 26 - 18 = 8 (к.) - у 3 - го батона.
\displaystyle 8 кусков = \displaystyle 7 разрезов.
4). \displaystyle 8*2+7 (р.) - всего.

ответ: \displaystyle 23 разреза
4,4(33 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ