Квадратный лист бумаги разрезали на восемь квадратов, семь из которых имеют площадь 25 см 2 каждый. чему равна площадь оставшегося, восьмого квадрата? (ответ выразите в квадратных сантиметрах.)
Добрый день! Конечно, я готов выступить в роли школьного учителя и помочь разобраться с вашим вопросом.
Итак, у нас есть лист бумаги, который расчерчен на прямоугольники со сторонами 6 см и 3 см. Мы должны построить ломаную, которая будет проходить через все углы исходных прямоугольников, от точки А до точки В.
Давайте начнем пошагово решать эту задачу.
Шаг 1: Нам необходимо понять, какие точки прямоугольников являются углами. Так как лист бумаги расчерчен на прямоугольники, то каждый угол прямоугольника является такой точкой.
Шаг 2: В нашем случае у нас два прямоугольника с разными сторонами. Построим каждый из них поочередно. Начнем с первого прямоугольника, у которого стороны равны 6 см и 3 см.
Шаг 3: Возьмите линейку и рисуйте каждую сторону прямоугольника на бумаге. Чтобы это сделать, поместите линейку в точку, где должен находиться угол, и протяните линию нужной длины. Повторите этот шаг для всех сторон прямоугольника.
Шаг 4: У вас должно получиться прямоугольник с четырьмя углами и четырьмя сторонами. Проделайте аналогичные шаги для второго прямоугольника.
Шаг 5: Теперь мы можем приступить к построению ломаной. Мы знаем, что ломаная должна проходить через все углы прямоугольников, а также от точки А до точки В.
Шаг 6: Начните с точки А. Возьмите линейку и проведите линию от точки А до первого угла первого прямоугольника. Продолжайте проводить линии от одного угла к другому, пока не достигнете последнего угла второго прямоугольника.
Шаг 7: Заключительный шаг - проведите линию от последнего угла второго прямоугольника до точки В.
Теперь у нас есть ломаная, которая проходит через все углы прямоугольников от точки А до точки В.
Данное решение позволяет легко визуализировать проблему и найти решение, которое будет понятно школьникам.
Надеюсь, я смог объяснить эту задачу достаточно подробно и понятно. Если у вас остались какие-либо вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их. Я рад помочь!
Для решения данной задачи, нам нужно представить числовую ось, где каждая клетка равна 1 км.
Давайте сначала поделим заданную длину тетради (1 км) на 20 клеток, чтобы определить длину каждой клетки. Для этого, мы можем разделить 1 км на 20:
1 км / 20 = 0.05 км (или 50 м)
Теперь мы знаем, что каждая клетка на нашей числовой оси будет равна 0.05 км или 50 м.
Теперь, чтобы изобразить отрезок длины 2/5 на нашей числовой оси, мы должны узнать сколько клеток нужно расположить для обозначения этой длины. Для этого мы умножим длину каждой клетки (0.05 км) на длину нашего отрезка (2/5):
0.05 км * 2/5 = 0.01 км (или 10 м)
Таким образом, отрезок длины 2/5 будет равен 0.01 км или 10 м, и мы можем изобразить его на числовой оси располагая 0.01 км (или 10 м) после соответствующего количества клеток.
Аналогичным образом, чтобы изобразить отрезок длины 3/5, мы умножим длину каждой клетки (0.05 км) на длину нашего отрезка (3/5):
0.05 км * 3/5 = 0.03 км (или 30 м)
Отрезок длины 3/5 будет равен 0.03 км или 30 м, и мы можем изобразить его на числовой оси располагая 0.03 км (или 30 м) после соответствующего количества клеток.
Наконец, чтобы изобразить отрезок длины 3/4, мы умножим длину каждой клетки (0.05 км) на длину нашего отрезка (3/4):
0.05 км * 3/4 = 0.0375 км (или 37.5 м)
Отрезок длины 3/4 будет равен 0.0375 км или 37.5 м, и мы можем изобразить его на числовой оси располагая 0.0375 км (или 37.5 м) после соответствующего количества клеток.
Таким образом, чтобы изобразить отрезки длины 2/5, 3/5 и 3/4 на числовой оси, мы должны поместить 10 м, 30 м и 37.5 м соответственно после соответствующего количества клеток.
Итак, у нас есть лист бумаги, который расчерчен на прямоугольники со сторонами 6 см и 3 см. Мы должны построить ломаную, которая будет проходить через все углы исходных прямоугольников, от точки А до точки В.
Давайте начнем пошагово решать эту задачу.
Шаг 1: Нам необходимо понять, какие точки прямоугольников являются углами. Так как лист бумаги расчерчен на прямоугольники, то каждый угол прямоугольника является такой точкой.
Шаг 2: В нашем случае у нас два прямоугольника с разными сторонами. Построим каждый из них поочередно. Начнем с первого прямоугольника, у которого стороны равны 6 см и 3 см.
Шаг 3: Возьмите линейку и рисуйте каждую сторону прямоугольника на бумаге. Чтобы это сделать, поместите линейку в точку, где должен находиться угол, и протяните линию нужной длины. Повторите этот шаг для всех сторон прямоугольника.
Шаг 4: У вас должно получиться прямоугольник с четырьмя углами и четырьмя сторонами. Проделайте аналогичные шаги для второго прямоугольника.
Шаг 5: Теперь мы можем приступить к построению ломаной. Мы знаем, что ломаная должна проходить через все углы прямоугольников, а также от точки А до точки В.
Шаг 6: Начните с точки А. Возьмите линейку и проведите линию от точки А до первого угла первого прямоугольника. Продолжайте проводить линии от одного угла к другому, пока не достигнете последнего угла второго прямоугольника.
Шаг 7: Заключительный шаг - проведите линию от последнего угла второго прямоугольника до точки В.
Теперь у нас есть ломаная, которая проходит через все углы прямоугольников от точки А до точки В.
Данное решение позволяет легко визуализировать проблему и найти решение, которое будет понятно школьникам.
Надеюсь, я смог объяснить эту задачу достаточно подробно и понятно. Если у вас остались какие-либо вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их. Я рад помочь!