Найдем пограничные значения:
30*20=600 учеников в классе нижняя граница ( наименьшее значение)
40*20=800 учеников в классе верхняя граница ( наибольшее значение)
Оценим первое значение 758 учеников
758-600=158 учеников разница между нижней границей
800-758=42 ученика разница между верхней границей
42<158 значит ближе к верхней границы
Оценим второе значение 626 учеников
626-600=26 учеников разница между нижней границей
800-626=174 ученика разница между верхней границей
26<174 значит ближе к нижней границы
Найдем пограничные значения:
30*20=600 учеников в классе нижняя граница ( наименьшее значение)
40*20=800 учеников в классе верхняя граница ( наибольшее значение)
Оценим первое значение 758 учеников
758-600=158 учеников разница между нижней границей
800-758=42 ученика разница между верхней границей
42<158 значит ближе к верхней границы
Оценим второе значение 626 учеников
626-600=26 учеников разница между нижней границей
800-626=174 ученика разница между верхней границей
26<174 значит ближе к нижней границы
1) |x+3| < 4
|3x| < 4. +3x < 4. -3x < 4
x < 4:3. x < 4:(-3)
x < 1,3. x > -1,3
2) |5+x| < 8
|5x| < 8. +5x < 8. -5x < 8
x < 8:5. x < 8:(-5)
x < 1,6. x > -1,6
3) |4-3x| < 4,7
|1x| < 4,7. +1x < 4,7. -1x < 4,7
x < 4,7:1. x < 4,7:(-1)
x < 4,7. x > -4,7