95 листов бумаги осталось у машинистки.
Пошаговое объяснение:
1)120*1:6= 120:6=20(л.)- использовала сначала;
2)120-20=100(л.)-оставшихся;
3)100*3:4 = 300:4=75(л.)-от оставшихся;
4)20+75=95(л.)-всего использовала .
Пошаговое объяснение:
При решении задач на нахождение двух чисел по их сумме и разности схематические рисунки. Рассмотрим задачу. В одной корзине на восемь яблок больше, чем во второй. В двух корзинах вместе двадцать яблок. Сколько яблок в каждой корзине? Решение: выполним схематический рисунок. Покажем две корзины, в первой – на восемь яблок больше. Общее количество яблок двадцать. ... ответ: 988 см2. Опираясь на данные задачи, мы можем составить примерную схему решения задач на нахождение двух чисел по их сумме и разности: составляем схему по условию задачи; вычитаем из общей суммы лишнее (уравниваем количество); делим это количество поровну; отвечаем на вопрос задачи


. Отличается лишь область значений.
область значений следующая:![E(\cos x)=[-1,1]](/tpl/images/0579/2389/1dd9b.png)

:
![E(y)=[-2,2]](/tpl/images/0579/2389/4690c.png)
- область определения
- период функции (все тригонометрические функции периодичны) .
- тождество.
достигает экстремумы на концах отрезка области значения, то и
достигает экстремумы на концах отрезка:![[-2,2]](/tpl/images/0579/2389/82b6c.png)
- максимумы.
- минимумы.
и на интервалах, получаемые сдвигом этого интервала на
и на интервалах, получаемые сдвигом этого интервала на
и на отрезках, получаемых сдвигами этого отрезка на
и на отрезках, получаемых сдвигами этого отрезка на
20 листов
Пошаговое объяснение: 120:3=40, 120-40=80, 80:4=20, 20*3=60, 80-60=20