М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
zhanaeva140705
zhanaeva140705
11.02.2020 13:22 •  Математика

Вычислите 4 целых 4/5+7/10

👇
Ответ:
August12345
August12345
11.02.2020

как-то вот так........


Вычислите 4 целых 4/5+7/10
4,4(27 оценок)
Ответ:
alehanagaitsewa
alehanagaitsewa
11.02.2020

Пошаговое объяснение:

4\frac{4}{5} +\frac{7}{10} =\frac{24}{5} +\frac{7}{10} =\frac{48}{10} +\frac{7}{10} =\frac{55}{10} =\frac{11}{2} =5\frac{1}{2}= 5,5

4,7(66 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
GreenDiamonds
GreenDiamonds
11.02.2020
Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, получен-ные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного общего образова-ния на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное пред-ставление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её мес-те в жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толе-рантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культу-ры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщённого опы-та всего человечества предоставляет учащимся неисчерпаемый «строительный материал» для самоиден-тификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности.
Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета, на материале которого моделируются разные исторические и региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких образах. Принимая во внимание специфику предмета, его непосредственный выход на творческую составляющую человеческой деятельности, в программе упор сделан на деятельные формы обучения, в частности на развитие восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и интерпретаторских функцию - исполнитель) учащихся на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного опыта и усвоения ими элементарных приёмов анализа произведений искусства. В связи с этим в программе в рубриках «опыт творческой деятельности» приводится примерный перечень возможных творческих заданий по соответствующим темам.
4,8(81 оценок)
Ответ:
mvyazaniya
mvyazaniya
11.02.2020

Відповідь:

Расстояние, пройденное путником, можно разделить на три части, расстояние, пройденное за первый, второй и третий часы.

В первый час путник 3 3/5 км. Без ввода переменных определим величины расстояний, пройденных путником за два других часа и затем все просуммируем.

За второй день путник :

3 3/5 + 1 13/20 = 4 + 12/20 + 13/20 = 5 1/4 км.

За третий день путник :

3 3/5 - 17/20 = 3 12/20 - 17/20 = 2 + 32/20 - 17/20 = 2 3/4 км.

Соответственно суммарно путник :

3 3/5 + 5 1/4 + 2 3/4 = 3 3/5 + 8 = 11 3/5 км.

Покрокове пояснення:

4,8(24 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ