М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
VZ1
VZ1
20.03.2023 04:05 •  Математика

Нужен доклад по изо на тему сказочно-былинный жанр. заранее

👇
Ответ:

Одной из наиболее важных и богатейших частей художественной культуры народа является его устное словесноетворчество. Сколько прекрасных жемчужин, богатых, интересных по смыслу, с яркой художественной формой имеет оно! И наибольшим украшением являются народные лирические песни. Вследствие того, что фольклорные произведения отображают все стороны народной жизни, разнообразнейшие проявления человеческой души, они группируются в три основных рода: народная лирика, народная драма, народный эпос. В пределах каждого фольклорного рода различаются жанры и поджанры. Основные жанры (виды) народной лирики такие: трудовые песни, календарно-обрядовые, родственно-бытовые, социально-бытовые. Ученые-фольклористы пришли к общей мысли, что трудовые песни появились в древнейшие периоды истории общества - вместе с утверждением звукового языка как средства общения между людьми. Возникли они в процессе коллективной работы и сначала, очевидно, облегчали ее возбуждать силовые усилия многих людей и объединять их в одно трудовое движение. Сперва, это могли быть команды-восклицания одного человека или всех работающих, причем произносились они в ритме самой работы, трудовых движений.

4,4(35 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Sofia2406
Sofia2406
20.03.2023
Вместо переменной подставляешь ее значение:
|2*(-3)|5+(-3)||
Дальше нужно избавляться от модулей, то есть подсчитать то что находиться внутри и избавиться от модуля. В данном примере имеется внутренний модуль.
|5+(-3)|, избавляемся от скобок |5-3| и считаем |5-3|=|2|. Любое число (будь оно положительным или отрицательным) выходит из модуля положительным. |2|=2 Смотрим, что осталось:
|2*(-3)-3*2|. Дальше по такому же принципу.
|2*(-3)-3*2|=|-6-6|=|-12|=12.
И еще, если перед модулем и числом ничего не стоит, значит это умножение, т.е. a|b-c|=a*|b-c|
4,6(45 оценок)
Ответ:
Для начала он не может брать гири тяжелее 50. Второй тут же выложит ровно столько, сколько потребно да заявленной разницы. Но и брать меньше 5 тоже нельзя, потому, что опять же ответный ход даст нужную для выигрыша разность. Приходится брать что-то средненькое. Но в ответ получаем дополнение до 55. И опять приходится брать что-то средненькое. И вся эта тягомотина продолжается до тех пор, пока кто-то (а получается, что кто-то - это ходящий первым) не выложит гирьку от 1 до 5 или от 51 до 55. И тогда Петя получает заветный выигрыш
4,7(84 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ