Якщо до першого замка ми можемо підібрати ключ з 10 спроби,то надалі в нас до другого замка залишиться 9 ключі(через те що 10 ключ ми залишили в першому замкові(ми знайдемо ключ з 9 спроби. Продовжуємо так далі.
Проект:о натуральности соков Например тема о полезности и вреде пакетированных соков. Выбираем один тип сока:апельсиновый,ананасовый или др. Покупаем маленькие соки разных торговых марок. Опытным путём определяем: 1)наличие подсластителей (делаем глоток сока,если через 5 мин.остался сладкий привкус,значит подсластитель в соке есть 2)наличие ароматизаторов (капаем соком на палец,растираем подушечками пальцев,смываем холодной водой,если пальцы стали жирными-значит ароматизаторы есть) 3)наличие красителей (смешиваем полстакана сока с 0,5.ч.л.соды.Если окрасится в бурый цвет-красителей нет.) Для достоверности эксперимента те же действия производим сосвежевыжатым соком. Делаем выводы. Достаточно интересный и доступный проект для ученика 4 класса \
Если принять любой угол I четверти за , то можно найти значения тригонометрических функций углов всех остальных четвертей по следующей схеме: для II четверти: все углы этой четверти вычисляются по формуле 180− и используются соотношенияsin(180−)=sin;cos(180−)=−cos;tg(180−)=−tg;ctg(180−)=−ctg. для III четверти: все углы этой четверти вычисляются по формуле 180+ и используются соотношенияsin(180+)=−sin; cos(180+)=−cos;tg(180+)=tg;ctg(180+)=ctg. для IV четверти: все углы этой четверти вычисляются по формуле 360− и используются соотношенияsin(360−)=−sin;cos(360−)= cos ;tg(360−)=−tg;tg(360−)=−tg.
Якщо до першого замка ми можемо підібрати ключ з 10 спроби,то надалі в нас до другого замка залишиться 9 ключі(через те що 10 ключ ми залишили в першому замкові(ми знайдемо ключ з 9 спроби. Продовжуємо так далі.