М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Пацивис
Пацивис
20.12.2021 07:29 •  Математика

Периметр прямоугольника равен 48 см а его длинна на 2 см больше ширины найти площадь прямоугольника

👇
Ответ:
lizabatyshkina
lizabatyshkina
20.12.2021

периметр прямоугольника 2(Х+Х+2)=48

(48-4)/4=11

11+2=13

длины 11 и 13

площадь 143

4,4(85 оценок)
Ответ:
miratarnovskaya
miratarnovskaya
20.12.2021

p=48

х+2-длинна

х-ширина

s=?

1)х+х+2=48

2х=48-2

2х=46

х=46:2

х=23-шырина

2)23+2=25-длинна

3)23*25=575-площадь

 

4,8(42 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Дарья20041111
Дарья20041111
20.12.2021
Один из ва­ри­ан­тов плана рас­кры­тия данной темы.
1. Общество и при­ро­да - ор­га­ни­че­ские части ма­те­ри­аль­но­го мира.
2. Влияние при­ро­ды (окружающей среды) на об­ще­ствен­ные процессы:
а) темпы и ка­че­ство социальной динамики;
б) размещение про­из­во­ди­тель­ных сил и хо­зяй­ствен­ная специализация;
в) особенности ментальности, ми­ро­ощу­ще­ния и ха­рак­те­ра людей;
г) природные ка­та­клиз­мы и их со­ци­аль­ные последствия.
3. Воздействие об­ще­ства на при­род­ную среду:
а) изменение ланд­шаф­тов под вли­я­ни­ем деятельности человека;
б) использование не­воз­об­нов­ля­е­мых и воз­об­нов­ля­е­мых природных ресурсов;
в) использование флоры и фауны;
г) создание пре­об­ра­зо­ван­ной человеком при­род­ной среды.
4. Значение при­ро­ды для че­ло­ве­ка и общества:
а) кладовая ресурсов;
б) естественная среда обитания;
в) источник вдох­но­ве­ния и красоты.
5. Специфика вза­и­мо­дей­ствия природы и об­ще­ства на со­вре­мен­ном этапе об­ще­ствен­но­го развития.

Возможно дру­гое количество и (или) иные кор­рект­ные формулировки пунк­тов и под­пунк­тов плана. Они могут быть пред­став­ле­ны в называеой, во­прос­ной или сме­шан­ной форме.

Отсутствие 2-го, 3-го и 4-го пунк­тов плана в дан­ной или близ­кой по смыс­лу формулировке не поз­во­лит раскрыть со­дер­жа­ние этой темы по существу.
4,8(68 оценок)
Ответ:
pro68
pro68
20.12.2021
Хм... Я считаю это вполне решается в уме и не буду расписывать столбиком.
 И так 19:5. Смотрим, по сколько раз мы можем взять 5? По 3.
 3*5=15. Но делимое у нас 19, значит нужно из 19 вычесть 15.
 19-15=4. 4 - это остаток. В ответе получается 3 (ост. 4)
                Проверка: 3*5=15. 15 + 4 (остаток) =19
                                                               Дальше так расписывать не буду.
73:9=8 (остаток 1) Проверка: 8*9=72. 72+1=73
94:4=23 (остаток 2) Проверка: 23*4=92. 92+2=94
13:20=0 (остаток 13) Проверка: 0*20=0. 0+13=13
4,4(41 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ