№ 277. х - скорость первого, (х + 3) - скорость второго, S = 240 м, t = 30 cек
S = v * t
(х + х + 3) * 30 = 240
60х + 90 = 240
60х = 240 - 90
х = 150 : 60 = 2,5 (м/сек) - скорость первого велосипедиста
2,5 + 3 = 5,5 (м/сек) - скорость второго
Проверка: 2,5 * 30 + 5,5 * 30 = 240 75 + 165 = 240 - верно.
№ 278. х - скорость поезда (одинаковая у двух)
14х - 5х = 738
9х = 738
х = 738 : 9 = 82 (км/ч) - скорость поезда
Проверка: 14 * 82 - 5 * 82 = 738 1148 - 410 = 738 - верно.
№ 279.
1) 432 : 9 = 48 (км/ч) - скорость поезда
2) 432 : 6 = 72 (км/ч) - такой должна быть скорость поезда, чтобы проехать это расстояние за 6 часов
3) 72 - 48 = 24 (км/ч) - на столько нужно увеличить скорость
Важно беречь природу, ведь нам предстоит передать этот мир нашим детям, которые должны увидеть его таким, каким видим его мы. Для них мир должен быть чистым. В нем не должно быть мусорных пакетов, валяющихся вдоль дорог. Они не должны видеть пивных бутылок, стоящих на каждом углу. Наши дети должны учиться у нас сохранять этот мир, перенимая у нас полезную привычку – не мусорить. Если они этому научаться, то в свою очередь постараются передать уже их детям тот мир, который им показали мы.