М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
AnyMay00853
AnyMay00853
10.04.2020 18:51 •  Математика

За арбуз в 4,2 кг и дыню в 5,4 кг заплатили 39,6 руб. известно, что 1 кг дыни дороже 1 кг арбуза на 2 руб. сколько стоит 1 кг

👇
Ответ:
abdrazakovernat
abdrazakovernat
10.04.2020

Пусть "а" руб- цена арбуза,

"а+2" руб, -цена дыни

Тогда 4,2*а+5,4*(а+2)=39,6

           4,2а+5,4а+10,8=39,6

           4,2а+5,4а=39,6-10,8

            9,6а=28,8

           а=3(руб) стоимость 1 кг арбуза

          3+2=5 (руб) стоимость 1 кг дыни

Проверка

3*4,2+5*5,4=39,6

12,6+27=39,6

39,6=39,6

 

4,8(67 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
katyamm11
katyamm11
10.04.2020

1.   1400/5*1=280 (учеников)-начальные классы

2.   1400/2*1=700 (учеников) - основных

3.   1400-280-700=420 (учеников)

ответ: 420 учеников в старших классах

Вроде так

 

 

Второй Приводим к общему знаменателю 1/5 и 1/2... тогда для первой дроби дополнительный множитель 2 и дробь будет 2/10 а для второй дополнительный множитель 5, и дробь будет 5/10

1. 2/10+5/10 = 7/10 (учеников) - в младшей и средней школе.

2.   1400/10*7 = 980 (учеников) - в младшей и средней школе

3.   1400-980 = 420 учеников

 

Третий Приводим к общему знаменателю 1/5 и 1/2... тогда для первой дроби дополнительный множитель 2 и дробь будет 2/10 а для второй дополнительный множитель 5, и дробь будет 5/10

1. 2/10+5/10 = 7/10 (учеников) - в младшей и средней школе.

1400 - это колличество всех учеников, то есть 10/10

2.   10/10-7/10 = 3/10 - ученики старших классов

3.   1400/10*3 = 420 учеников...

 

Искать четвертым

4,4(76 оценок)
Ответ:
He12022005
He12022005
10.04.2020
Биосфера - оболочка Земли, 
населенная живыми организмами. В 
процессе эволюции на Земле 
образовалась особая оболочка (или 
сфера) населенная живыми 
организмами. Впервые это название 
было использовано еще Ж. Б. 
Ламарком. Термин “биосфера” (греч. 
“биос” - жизнь, “сфера” - шар) ввел в 
1875 г. геолог Э. Зюсс, но 
распространение этого термина 
произошло благодаря развитию учения 
о биосфере академиком 
В. И. Вернадским (в конце 20-х гг. XX 
столетия) . В. И. Вернадский (1863-1945 
гг.) , являясь основоположником новой 
науки - биогеохимии, первым обратил 
внимание на роль живых организмов 
как мощного геологического фактора, 
установив роль живого вещества в 
преобразовании земной поверхности. 

На Земле различают несколько 
геосфер: литосферу (греч. “литос” - 
камень) - внешнюю твердую оболочку 
земного шара, состоящую из двух 
слоев: верхнего слоя осадочных пород 
с гранитом и нижнего базальтового; 
гидросферу (океаны, моря, озера, 
реки) , занимающую 70,8% земной 
поверхности; атмосферу, 
простирающуюся вверх до 100 км: в 
ней различают тропосферу (греч 
“тропа” - перемена) высотой 15 км, а 
над ней - стратосферу (лат. “стратум” - 
слой) , высотой до 100 км (у границы 
стратосферы возникают северные 
сияния. На высоте 45 км вместо 
кислорода находится озон, 
образующийся из свободного 
кислорода под влиянием солнечных 
лучей (О2 ® О3), который образует 
экран и отражает губительные для 
живых организмов космические 
излучения и частично 
ультрафиолетовые лучи Солнца) ; 
ионосферу, располагающуюся выше 
стратосферы и имеющую слой 
разреженного газа из ионизированных 
атомов. 

Биосфера охватывает поверхность 
Земли, верхнюю часть литосферы, всю 
гидросферу, тропосферу и нижнюю 
часть стратосферы. Границы биосферы 
определяются наличием условий, 
необходимых для жизни различных 
организмов. Верхняя граница 
биосферы ограничена интенсивной 
концентрацией ультрафиолетовых 
лучей; нижняя - высокой температурой 
земных недр (свыше 100 oС) . Крайних 
пределов границ биосферы достигают 
только бактерии (споры бактерии 
попадают на высоту 20 км, а 
анаэробные бактерии обнаруживаются 
на глубине свыше 3 км в водах 
месторождений нефти) . Наибольшая 
концентрация жизни сосредоточена у 
поверхности суши и океана, у границ 
соприкосновения литосферы и 
атмосферы, гидросферы и атмосферы, 
гидросферы и литосферы, т. е. на 
границе фаз. Живые организмы в сумме 
составляют живое вещество. В составе 
биосферы есть и неживое (косное) 
вещество, а также сложные по своей 
природе биокосные тела (в их состав 
входят как живые организмы, так и 
видоизмененное неживое вещество) . 
В. И. Вернадский к биокосным телам 
относил почвы, илы, природные воды. 

Таким образом, живые организмы могут 
существовать в тропосфере и нижних 
слоях стратосферы, а в гидросфере 
проникают на всю глубину Мирового 
океана - до 10-11 км, в литосфере - 
иногда до глубины 7,5 км. Величина 
биомассы для всей планеты составляет 
3·1012 т, при этом более 95% этой 
величины приходится на долю 
растительных организмов и только 5% - 
на долю животных. В целом биомасса 
составляет лишь около 0,01% массы 
всей биосферы, но ее роль на планете 
грандиозна. Основную часть биомассы 
растений составляют деревья, поэтому 
основное накопление биомассы на 
планете определяется 
распространением лесов на 
континентах. Наибольшее сгущение и 
разнообразие растений имеет место во 
влажных тропических лесах. 
Разнообразие и количество видов 
животных зависят от растительной 
массы и тоже увеличиваются к 
экватору. В биосфере условно 
выделяют элементарные целостные 
единицы - биогеоценозы - 
совокупность популяций разных видов, 
обитающих в определенной местности. 
Биоценоз объединяет сообщества 
растительных и животных организмов, 
населяющих участок биосферы с 
однородными условиями 
существования. Взаимные связи внутри 
биогеоценоза поддерживаются в 
процессе круговорота веществ.
4,7(12 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ