Вопрос 1
С чем связано 90% лесных пожаров?
Варианты ответов
С отсутствием дождей
С человеческим фактором
С высокой температурой
Вопрос 2

Что, помимо разведение открытого огня, может вызвать пожар в лесу?
Варианты ответов
Осколки бутылок
Бумажный мусор
Только разведение костров
Вопрос 3

Можно ли разводить костер в хвойный молодняках, торфянниках, лесосеках?
Варианты ответов
Да, конечно
Да, со взрослыми
Нет
Вопрос 4

Можно ли разводить костер на каменистых россыпях?
Варианты ответов
Да
Нет, там много горючего материала
Нет, может случиться обвал
Вопрос 5
Какая система создана для защиты населения от последствий лесных пожаров?
Варианты ответов
Система охраны леса
Система защиты населения
Противопожарная система
Вопрос 6

Какая специализированная служба является элементом системы охраны леса?
Варианты ответов
Служба вертолетной охраны лесов
Служба авиационной охраны лесов
Служба космической озраны лесов
Вопрос 7

Какие мероприятия по защите населения проводятся при возникновении лесного пожара или пожара на торфянниках
Варианты ответов
Расчистка грунтовых полос между строениями и лесом
Восстанавливаются колодцы и пруды
Все перечисленное
Вопрос 8

Какие леса наиболее пожароопасны?
Варианты ответов
Хвойные
Смешанные
Лиственные
Вопрос 9
Какова скорость распространения низового пожара?
Варианты ответов
3 м/мин
10 м/мин
15 м/мин
Вопрос 10
Как правильно уходить от лесного пожара?
Варианты ответов
Против ветра
По ветру
В любую удобную сторону

👇

Увидеть ответ

Ответ:

DashaTopjfnfvv

18.12.2021

1. Температура

2. Бумажный мусор

3. Нет

4. Может случиться обвал

5. Система охраны леса

6. Служба вертолётной охраны лесов

7. Про колодцы и пруды

8. Лиственные

9. 10м/мин

10. По ветру

Мне папа, могут быть незначимые ошибки.

4,6(100 оценок)

Ответ:

Denair

18.12.2021

1. С человеческим фактором

2. Осколки бутылок

3. Нет

4. Нет, там много горючего материала

5. Система охраны леса

6. Служба авиационной охраны лесов

7. Все перечисленное

8. Хвойные

9. 3м/мин

10. Против ветра

4,8(20 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

liltvin

18.12.2021

3. Она поощряла и развивала:
+организаторские
+ответственность
+исполнительность
- предательство
- склонность к сплетням и доносу
2.а) позиция ученика
Нет дневника, нет записи, нет проблемы.
б) позиция учителя
Он его потерял, нарочно, чтоб родители были не в курсе его плохого поведения. Теперь к нарушителю дисциплины, хаму добавился еще и лжец и лицемер.
в) позиция родителей.
Ребенок наш, возможно он случайно потерял дневник, если там действительно были эти записи, значит надо его наказать.
Учитель рассчитывает, что ребенок будет наказан:
- лишить возможности играть на компьютере
- лишить карманных денег
- строгим разговором родителей
- платить за каждый день без замечаний
-купить что-нибудь если он будет себя хорошо вести
-провести беседу взывая к его совести, что так делать нехорошо.

В нормальной семье и дети нормальные, если конечно у учителя не предвзятое отношение. Дисциплину нарушают дети те, которым не хватает внимания, любви со стороны родителей (МОЖЕТ ХОТЬ ВСПОМНЯТ О МОЕМ СУЩЕСТВОВАНИИ, ОБРАТЯТ ВНИМАНИЕ), либо дети с переизбытком этого внимания и любви (НУ И ЧТО, ЧТО МНЕ БУДЕТ, ПОРУГАЮТ НЕМНОГО А ПОТОМ ТЕЛЕФОН ДОРОГОЙ КУПЯТ, МЕНЯ ЛЮБЯТ ВСЕ ПРОСТЯТ).
Надо сказать учителя особо не интересуют меры, ей важен результат:
чтоб больше этот ребенок не нарушал дисциплину в классе.

1.Классный руководитель оказался "между двух огней":
1) с одной стороны коллеги, сорванные уроки, нарушение дисциплины
2) с другой стороны класс. а ты их "мама", несешь за них ответственность и защищаешь их интересы.
Задачи, которые предлагают решить учителя:
- дисциплина
-прогулы
-отказ от выполнения учебной задачи.
Отказаться решать эти вопросы он не может, потому что это его обязанность, ему за это платят.
как себя вести в данной ситуации:
1. надо разобраться с причинами возникновения конфликтной ситуации, опросить детей спросить обе стороны:
математика
Почему ребенок на уроке читает книгу?
а) он ничего не понимает в новом материале, и решил подготовить другой урок - надо провести воспитательную беседу с учеником и если он не успевает по предмету, с учителем математики.
б) ему скучно, так как он все задания выполнил, он отличник, такого учителю надо просто больше загружать.
Почему дети на уроке разговаривают?
а) опять же им скучно они все сделали, но они-то поняли, но своим шумом мешают понять другим
б) учитель любой шум воспринимает как раздражающий и мешающий вести урок, но иногда один ребенок другому, объясняет материал по математике, надо до него донести, что , если возникают вопросы подними руку и спроси учителя.
в) разговор не по теме, прямое нарушение дисциплины, провести воспитательную беседу, не пригласить родителей.

география
Почему не выполняют поставленную задачу?
а) потому что не знают как это делать, надо разъяснить как выполнять работу с контурными картами
б) объявили байкот, надо объяснить, что оценки и знания нужны им в первую очередь. учитель урок проведет, ей зарплату заплатят.

Почему прогуляли?
а) они дежурили по столовой опоздали, она их не впустила надо поговорить с учителем, попросить их простить, потому что у них была уважительная причина
б) им просто не интересно на этом уроке, не захотели не пошли -воспитательная беседа, вызов родителей.
На месте учителей-предметников
1. Использовать дифференцированный подход (сильным детям сложные задания)
2. Заинтересовывать увлекать материалом, обучать на доступном уровне, чтоб понятно было всем.

Проблема дисциплины - это проблема очень сложная, и ее решение зависит, как от учителя предметника, так и от классного руководителя, родителей и самих детей.
Хотя лично мои наблюдения говорят о том, что там где дисциплина, нет творчества и инициативы. А там где нет дисциплины - слабое знание материала. Золотую середину держать очень непросто, это педагогическое искусство.

4,8(65 оценок)

Ответ:

klimov200293

18.12.2021

Наявність замкових укріплень сприяло перетворенню плоскирова у 60-80-х pp. xvi ст. на міське поселення. у 1566 р. стараннями матвія влодека плоскирову було надане магдебурзьке право [22]. з документів наступних років можна зробити висновок, що плоскирів отримав неповне магдебурзьке право - він одночасно мав ратушне іння та залишався під владою старости. міський статус сприяв розвитку торгівлі та ремесел, зумовив формування міських станів населення. у тарифі подільського воєводства 1578 р. зазначено що в плоскирові був один православний священик, декілька десятків ремісників, купців та представників інших станів. того ж 1578 р. король стефан баторій надав плоскирову привілей на проведення щорічних ярмарок на новий рік, св. віта та різдво, а також щотижневих торгів по вівторках [21]. але, до цієї події відбулась зміна власника міста. у 1570 р. по смерті матвія влодека розвитком міста став опікуватися його син станіслав, до якого перейшли маєтності батька.

4,6(21 оценок)

Это интересно:

Кулинария-и-гостеприимство

22.07.2021

Как сделать печенье «Отпечаток»...

Кулинария-и-гостеприимство

27.04.2022

Лимонно-медовая вода: не только вкусно, но и полезно...

Дом-и-сад

08.12.2021

Как сделать печь для плавки металла...

Мир-работы