Тема среднее арифметическое 1: в летний лагерь детей отправляли на 6 одинаковых автобусах. в автобусах оказалось 29,41,28,22 и 33 человека. можно ли было отьезжающих разместить в автобусах по ровну? 2 в 12 ч скорый поезд
догнал пассажирский, а в 18 ч был уже впереди его на 120 км. какое расстояние между было в 10ч, если скорость пассажирского поезда 70км/ч? какое данное условии в лишнее?

👇

Увидеть ответ

Ответ:

64738248585884847

26.06.2020

29+41+28+22+33=153(чел) - всего

153:6=25(ост.3)

ответ: 153 делится на 6 с остатком 3 .3пассажира не поместится,потому поровну рассадить пассажиров нельзя .

2) 120:6=20(км/ч) - разница скоростей

70+20=90(км/ч) - cкорость скорого поезда

12ч-10ч=2ч

90*2=180(км) -было расстояние в 10час

Лишнее число 18часов

4,6(17 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Danich20

26.06.2020

Переводим единицы времени - 30 мин = 0,5 ч.
ДАНО
S = 64 км - расстояние
V₁ = 16 км/ч - скорость по шоссе
V₂ = 8 км/ч - скорость по просёлку
T₂ = T₁ + 0.5 ч - время по просёлку больше
НАЙТИ
T = T₁ + T₂ = ? - полное время в пути
РЕШЕНИЕ
Используем формулу - S = V*T.
S = V₁*T₁ + V₂*T₂
Подставим известные значения.
64 = 16*Т₁ + 8*(Т₁ + 0,5)
Упрощаем
(16 + 8) *Т₁ = 64 - 4
24*Т₁ = 60
Находим неизвестное -Т₁
Т₁ = 60 : 24 = 2,5 ч - время по шоссе
Т₂ = 2,5 + 0,5 = 3 ч - время по проселку
Находим ответ
Т = 2,5 + 3 = 5,5 ч - полное время в пути - ОТВЕТ

4,8(49 оценок)

Ответ:

xPinkiPai

26.06.2020

Русская допетровская эпоха представляет в истории права образования господство элементарной системы образования. В этом ее достоинства и недостатки. Образование ведает низший орган государства - приходская община, которая отнюдь не есть учреждение только церковное. Образование, распространяемое в приходах, есть простая грамотность. Для целого государства такое образование было весьма недостаточно; однако признать его ничтожным нельзя. Грамотность не есть цель элементарного образования, а средство его; поэтому нельзя признать, что грамотность сама по себе не имеет никакой цены и достоинства, как думает Штейн. При изучении грамотности и вместе с ней начинается тот процесс умственного и нравственного возвышения, цель которого, поставленная в старых приходских школах, есть «людскость». Понятие «людскость» (Humanitat) заключает в себе цель всякого общего человеческого образования, в противоположность профессиональному ремесленному. Поэтому в приходских школах как учебники грамотности и книги для чтения, так и школьная дисциплина направляемы были к этой цели. Школа не считала воспитание чуждым для себя и не представляла его исключительно семье; таким образом, содержание элементарного образования составляют (по выражению одного школьного устава XVII века) «науки и добродетели». Эта черта элементарного образования свойственна не ему одному; она разделяется всеми формами общего образования (среднею и высшею); достоинство, собственно, до петровской системы элементарного образования заключается в его всеобщности: школа была столь же неизбежною принадлежностью прихода, как церковь; образование и религиозное просвещение призваны равносильными задачами государственной и церковной жизни, и это не только в южной России (Малороссии), но и в Московском государстве. Вместе с этим, образование было равным для лиц всех состояний, - черта важная для характеристики социального строя в до-петровской Руси. Общины не могли сделать образования обязательным; они давали родителям только средства и условия для образования детей. Общее образование никогда не может обратиться в государственную повинность, тогда как, напротив, профессиональное образование склонно к этому. Средства, доставляемые общинами для распространения образования, состоят в приискании и содержании учителей. Здесь темная сторона системы исключительно элементарного, приходского образования. Учителя приготовляются в тех же самых приходских школах. Сумма знаний, обращающихся в обществе, не возвышается в течение веков: равенство, столь важное в социальном отношении, становится оковами для духовной природы человека. Слабым средством против этого было «странствование учителей» по разным школам; немного новых сведений могли найти «странствующие» («мандрованные»), когда повсюду в восточной и западной России образование стояло на одинаковом уровне. Это средство годилось только для предотвращения застоя образования в одной общине.32/8

4,8(78 оценок)

Это интересно:

Здоровье

09.02.2022

Как избежать повышенного кровяного давления: советы для здоровья...

Семейная-жизнь

06.02.2022

Как выйти замуж в зале суда: подробное руководство...

Дом-и-сад

11.12.2022

Как избавиться от скунсов: лучшие способы...

Компьютеры-и-электроника