М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Fateev20067
Fateev20067
06.03.2022 01:59 •  Математика

На шоссе встретились велосипедист и мотоциклист.Они остановились и посмотрели на дорожный указатель.На нем было написано <<до пункта А ... км .До пункта Б ...км>> .А числа оторвали какие-то хулиганы . Далеко ли до пункта А? —спросил мотоциклист .—я выехал оттуда в 11часов утра и ехал со скоростью 20км/ч ,—ответил велосипедист и спросил в свою очередь : —А до пункта Б далеко? —Я как раз оттуда:еду тоже с 11утра ,но со скоростью 60км/ч. Какие числа оторваны с указателя ? Хватает ли тебе данных для решения задачи ? Что ещё нужно знать , чтобы решить задачу? Сможешь ли ты решить задачу ,если будешь знать , что в момент встречи мотоциклиста и велосипедиста их часы показывали 2 часа дня ?Какое число нужно написать в колонке <<время>>? ответь ещё на такие вопросы к задаче: 1)Какое расстояние должен проехать каждый путешественник до конечного пункта своего пути ? 2)Какое время понадобится каждому из них,чтобы достичь нужного пункта? 3)какое расстояние между пунктами А и Б ?

👇
Ответ:
lotop
lotop
06.03.2022

В колонке время нужно записать "14";

Расстояние между пунктами 240 км;

Велосипедисту потребуется 9 часов, чтобы добраться до точки назначения, а мотоциклисту — 1 час.

Пошаговое объяснение:

1. Для решения не хватает указания времени, в которое мотоциклист и велосипедист остановились, чтобы посмотреть на указатель.

2. 2 часа дня — 14:00. 11 утра — 11:00

1) 14-11=3 (часа) — столько времени велосипедист и мотоциклист находились в пути.

2) 20 • 3=60 (км) — проехал велосипедист.

3) 60 • 3 = 180 (км) — проехал мотоциклист.

4) 180+60=240 (км) — расстояние между пунктами А и Б.

5) 60:60=1 (час) — нужно времени мотоциклисту, чтобы добраться до точки А.

6) 180:20=9 (час) — потребуется времени велосипедисту, чтобы добраться до точки Б.

4,4(52 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
yaooiojhh
yaooiojhh
06.03.2022
45=9*5
чтобы число делилось на 45, нужно, чтобы оно одновременно делилось на 5 и на 9.
Чтобы число делилось на 5, нужно чтобы оно оканчивалось на 0 или 5 (то есть у=0 или у=5).
А чтобы число делилось на девять, необходимо, чтобы сумма цифр числа делилась на 9.

1) Пусть у=0, тогда

5+х+3+7+0=15+х
наименьшее х, чтобы сумма цифр числа делилась на 9 - это 3, так как 
5+3+3+7+0=18;  делится на 9

то есть число: 53370

2) пусть у=5, тогда
5+х+3+7+5=20+х
отсюда х=7
то есть число: 57375

53370<57375

наименьшее число: 53370

ответ: х=3
4,8(97 оценок)
Ответ:
mashasandalkina
mashasandalkina
06.03.2022
Табигать - туган йортыбыз. Табигать ул – безнең әйләнә – тирәбез. Кояш, болыт, су, таш, үсемлекләр, хайваннар – барысы да безне чолгап алган тирәлек – табигать дип атала. Һәр җир йөзендә гомер иткән кеше үзенә кирәкле әйберләрне табигатьтән ала. Кеше иген, яшелчә, җиләк – җимеш үстерә, терлек, кош – корт үрчетә. Үзенә яшәү өчен уңайлы шартлар тудыра. Елга – күлләрдән балык тота, урманнардагы җиләк – җимешен, агачын файдалана. Үзләренә азык туплый. Табигатьебез аллы – гөлле чәчәкләргә күмелеп утыручы болын – кырлары, чишмәләрдән челтерәп аккан саф, чиста сулары, көмештәй саф сулы күлләре, кечкенә генә инештән башлап, зур елгага таба ыргылучы елгачыклары белән бай. Табигать – ул безне яшәтүче дә, терелтүче дә, дөньяны танырга өйрәтүче дә. Без табигатьнең һәр ел фасылына сокланып, саклап, кадерләп, яшеллеккә һәм матур чәчәкләргә күмеп, зыян китермичә үз туган йортыбыз итеп кадерләп яшәтергә тиешбез. Табигать матурлыгы – ул безнең матурлык. Кызганычка каршы, бүгенге кешелек табигатьнең кадерен белеп бетерми. Табигатьебезнең чиста сулы елга – күлләрен пычрату, очсыз – кырыйсыз урманнарын бер мәгънәсез кисеп бетерү, химия заводларның агулы газлары белән чиста һавабызны бозу, урамнардагы чүп – чарларның җәелеп ятуы күңелләрне тетрәндерә. Моны булдырмау – ул безнең изге бурычыбыз. Менә ямьле яз җитте. Кыя таулардан ташулар ага башлады, урамнарда ташланып калынган чүп – чарлар кар астыннан калкый башладылар. Беркөнне безне укытучыбыз, мәктәп тирәсен чүп - чардан арындыру максаты белән, урамга алып чыкты. Чыккан идек, анда нәрсә генә юк? ! Анда кәгазь калдыклары, тәмәке чүпләре, шешә савытлары һәм башкалар. Шушы ташландык әйберләрне күреп гаҗәпләнеп тә куйдым. Шуның хәтле кешенең тәртипсезлеге, җыйнаксызлыгы, әдәпсезлеге борчый мине. Мәктәп тирәсен чүп – чарлардан арындыргач, укытучыбыз белән сыйныфка кереп, табигатьнең кадерен белү, аны чиса тоту турында кызыклы һәм кирәкле мәгълүматлар тупладык. Берничә кисәтү белән язылган фикеремне дә әйтеп үтәсем килә: Урман, болын, сулык, күлләрне пычратма, чүп ташлама, теләсә кайда учак якма! Агачларны рөхсәтсез кисмә, ботакларын сындырма, үләннәрне тамыры белән йолкыма! Табигать байлыкларын кирәгеннән артык кулланма! Табигатьебезгә зыян салучыларга юл куймыйк. Аны үз туган йортыбыз итеп саклыйк, яклыйк һәм матурлыгына, иркен саф һавасына, елга – күлләренә игътибарсыз калмыйк. Табигать ул – безне ашата, эчертә, киендерә, сәламәтлекне саклый. Үзебезнең кылган эшләребез өчен хәзер дә, киләчәк буыннар алдында да җаваплы икәнлегебезне тоеп яшик.
4,4(50 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ