Сначала выполняются действия на умножение и деление, а потом на сложение и вычитание. Двигаемся слева на право (так как ты читаешь). Если есть скобки, то сначала выполняются действия в скобках, а потом за ними. Точно в таком же порядке, как указано выше.
Вот неравенства: 5+4>6-4 ; 7-2<9-1 ; 4+3>3+2 ; 5+4>9-1 Как объяснить ребёнку?По мне так очень просто.Здесь вся суть в ответе,мы его не записываем,но в уме у нас уже сложилось выражение.Счёт тут устный,поэтому тем более легко. 5+4=9, а 6-4=2 ,мы легко считаем это в голове,но не пишем.То есть, 5+4=9 значит и 9=5+4,так же как и 6-4=2 и 2=6-4.Так как нам необходимо НЕ писать результат наших действий мы сразу пишем выражение,то есть вместо 9 мы пишем 5+4,а вместо 2 мы пишем 6-4.Если 9 больше 2,то соответственно 5+4 больше, чем 6-4
1) 12*4=48
2) 66-48=18
3) 18+18=36
80-16*4+22=38
1) 16*4=64
2) 80-64=16
3) 16+22=38
72-15*3+16=43
1) 15*3=45
2) 72-45=27
3) 27+16=43
12*6-81:9=63
1) 16*2=72
2) 81:9=9
3) 72-9=63
4*16-27:3=55
1) 4*16=64
2) 27:3=9
3) 64-9=55
22*2-48:8=38
1) 22*2=44
2) 48:8=6
3) 44-6=38
18*3-17=37
1) 18*3=54
2) 54-17=37
21*4-28=56
1) 21*4=84
2) 84-28=56
42*2-19=65
1) 42*2=84
2) 84-19=65
Сначала выполняются действия на умножение и деление, а потом на сложение и вычитание. Двигаемся слева на право (так как ты читаешь).
Если есть скобки, то сначала выполняются действия в скобках, а потом за ними. Точно в таком же порядке, как указано выше.