М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
whiteandblackca
whiteandblackca
06.04.2021 15:15 •  Математика

Велосипедист выехал из поселка 3 часа со скоростью 12 км/ч. на обратном пути по той же дороге он ехал 9 км/ч сколько времени он потратил на обратный путь? две бригады рабочих добыли 1780т угля.уголь добытый первой бригадой погрузили в 43вагона а уголь добытой второй бригадой в 46вагонов .сколько тонн угля добыла каждая бригада

👇
Ответ:
natlus27
natlus27
06.04.2021

1)

Туда он проехал 3*12=36 км

Обратно он потратил 36/9=4 часа.

 

2)

43+46=89 вагонов всего

1780/89=20 тонн в одном вагоне

43*20=860 тонн первая бригада

46*20=920 тонн вторая бригада.

4,7(49 оценок)
Ответ:
popopolka
popopolka
06.04.2021

3*12=36 км.-дорога

36:9=4 ч.-обратная дорога

 

46+43=89 в.-всего

1780:89=20 т.-1 вагон

43*20=860 т.-1 бр.

46*20=920 т.-2 бр.

4,6(88 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Valercik1
Valercik1
06.04.2021

    -\frac{1}{3}

Пошаговое объяснение:

    (2\frac{3}{8}-1\frac{5}{6}):(-1\frac{5}{8})

Переведем в неправильную дробь: (Умножаем целое число на знаменатель и прибавляем к числителю.)

    (\frac{19}{8}-\frac{11}{6}):(-\frac{13}{8})

Для сложения либо вычитания дробей нужно привести их к общему знаменателю, для этого нужно:

Найти наименьшее общее кратное знаменателей этих дробей (наименьший общий знаменатель). В нашем случае это 24 Разделить наименьший общий знаменатель на знаменатели данных дробей, т. е. найти для каждой дроби дополнительный множитель. У нас: 24/8=3 24/6=4 Умножить числитель и знаменатели каждой дроби на ее дополнительный множитель. Получается 8 и 19 на 3, 6 и 11 на 4.

После умножения получается так:

    (\frac{57}{24}-\frac{44}{24}):(-\frac{13}{8})

Теперь нужно вычесть дробь из дроби, для этого нужно найти разность числителей, а знаменатели не трогать, получается 57-44=13 :

    \frac{13}{24}:(-\frac{13}{8})

При делении дробь на дробь нужно вторую дробь перевернуть, если можно сократить и выполнить умножение:

    \frac{13}{24}*(-\frac{8}{13})

Сразу видим 13 сверху и снизу, их можно сократить и они будут равны единице. Также видим 8 и 24, сокращаем, получается 1 сверху и 3 снизу. Получается:

    \frac{1}{3}*(-\frac{1}{1})

Остается закончить умножение, для этого нужно умножить числитель на числитель, знаменатель на знаменатель и получится:

    -\frac{1}{3}

   

4,7(86 оценок)
Ответ:
viper998
viper998
06.04.2021
  СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ (нумерация) – совокупность обозначения натуральных чисел.

На ранних ступенях развития общества люди почти не умели считать. Они различали совокупности двух и трех предметов; всякая совокупность, содержавшая бóльшее число предметов, объединялась в понятии «много». Предметы при счете сопоставлялись обычно с пальцами рук и ног. По мере развития цивилизации потребность человека в счете стала необходимой. Первоначально натуральные числа изображались с некоторого количества черточек или палочек, затем для их изображения стали использовать буквы или специальные знаки. В древнем Новгороде использовалась славянская система, где применялись буквы славянского алфавита; при изображении чисел над ними ставился знак ~ (титло).

Древние римляне пользовались нумерацией, сохраняющейся до настоящего времени под именем «римской нумерации», в которой числа изображаются буквами латинского алфавита. Сейчас ею пользуются для обозначения юбилейных дат, нумерации некоторых страниц книги (например, страниц предисловия), глав в книгах, строф в стихотворениях и т.д. В позднейшем своем виде римские цифры выглядят так:

I = 1; V = 5; X = 10; L = 50; С = 100; D = 500; M = 1000.

4,7(61 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ