М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
олжик13
олжик13
06.05.2021 09:16 •  Математика

Практикум «Человек в социальном измерении», 6 класс. ВАРИАНТ -1 1.К социальным потребностям относится:
1) Потребность в еде 2) потребность в красоте
3) Потребность в тепле 4) Потребность в труде
2.Укажи отличия человеческой деятельности от поведения животных.
1.Взаимодействие с окружающим миром 3. Наличие продуманной цели
2. При к окружающей среде 4. Внешняя активность.
3.Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность возникает в результате биологического развития человека.
Б.Огромное влияние на становление личности оказывает общество.
1) Верно только А 2) Верно только Б
3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
4.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
Возрастной период Основная деятельность
А) Детство 1) Учеба
Б) Подростковый период 2) Игра
В) Взрослость 3) Труд
Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В

5.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
Понятия Определения
А )Суждение 1. Новое знание, выведенное из нескольких логически связанных суждений.
Б) Умозаключение 2.Высказывание, содержащее определенную мысль.
В) Потребность 3. Нужда в чем – либо необходимом для поддержания жизнедеятельности.
Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В

6. Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность. Запиши черты сходства и черты различия под номерами в таблицу.
1) использование замещающих предметов 2) Преобразование внешней среды
3) Развитие личности 4) существование правил
Черты сходства Черты различия

7.Что из перечисленного является деятельностью? Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания.
1. Девочка занимается спортивной гимнастикой. 2. Пчелы делают мед 3. Бабушка вяжет носки. 4. Бобры строят плотину 5. Малыш собирает пирамиду 6. Постовой регулирует уличное движение 7. Мальчик играет в компьютерную игру. 8)Дети играют в футбол во дворе.

8. Составь схему «Деятельность человека», используя слова: 1) средства 2) результат 3) цель. ответ запиши в виде набора цифр в нужной последовательности.

А Б В

Задание 9. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Каждый человек уникален, то есть обладает (неповторимой внешностью, индивидуальностью, сознанием). Индивидуальные черты внешности мы получаем (в процессе развития, с возрастом, по наследству). Другие уникальные качества формируются (в определенном возрасте, в обществе, до рождения).

Задание 10. Используя приведенные ниже слова и словосочетания, и привлекая обществоведческие знания, составьте рассказ по заданной теме из 5-7 предложений
Тема: «Человек среди людей»
Слова, словосочетания: личность, индивидуальность, познание, самосознание деятельность, формы деятельности, потребности, чувства, мысли, общение.

Задание 11. Прочитай текст и ответь на вопросы.
Правитель одной страны должен был назначить на важный пост самого достойного. Он предложил придворным испытание и привёл всех претендентов к колодцу в дальнем углу сада. Колодец был закрыт огромной каменной крышкой. Казалось, что поднять её невозможно. «Кто сможет открыть?» — спросил правитель. Один за другим придворные подходили, оглядывали колодец и отказывались. И только один решился, дёрнул крышку изо всех сил, и она легко открылась. «Ты получишь пост, — сказал правитель, — ибо ты не полагался на то, что видишь и слышишь, но привёл в действие собственные силы и рискнул попробовать!»
1) Как ты объяснишь выбор правителя?
2) Что можно сказать о претендентах на пост?
3) Назови качества их личности. (Воспользуйся подсказкой: глупые, несообразительные, ленивые, трусливые, нерешительные, не любят рисковать)

Задание 12. Объясни смысл высказываний.
1) «Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель — то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь» (Л. Н. Толстой, русский писатель).
2) «Величайшее счастье не считать себя особенным, а быть как все люди» (М. М. Пришвин, русский писатель).

👇
Ответ:
jsjdjznnxnx
jsjdjznnxnx
06.05.2021

х

4,8(91 оценок)
Ответ:
rfrfirflehf
rfrfirflehf
06.05.2021

Текст слиткам длинный

Пошаговое объяснение:

4,6(6 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vikosha896ozq3ml
vikosha896ozq3ml
06.05.2021
Можно в лоб посчитать. предположим, что мы сначала выбираем а штук кофеваркок (а от 0 до 9), потом в утюгов (в от 0 до 9 - а) , затем с телефонных аппаратов (с от 0 до 9 - а - в) , а все остальное забивается духами (0 кофеварок или чего-то другого означает, что их в этом способе получения сувениров не будет) . каждый такой набор чисел а, в, с будет означать один способов, что 9 участников получать сувениры. значит, кол-во способов равно  сумма_(а=0)^9 (сумма_(в=0)^(9 - а) (сумма_(с=0)^(9 - а - в) 1 ))=сумма_(а=0)^9 (сумма_(в=0)^(9 - а) (10 - а - в) )=сумма_(а=0)^9 ( (10 - а) ^2 - (10 - а) *(9 - а) /2 ) = сумма_(а=0)^9 ( (10 - а) (11 - а) /2 )= 55+45+36+28+21+15+10+6+3+2+1=220.  зы. кстати, если вместо 9 брать произвольное число х, то резульатом будет число с^3_(х+3) (биномиальный коэффициент)и с^3_(9+3)=220.
4,4(12 оценок)
Ответ:
nastyavix
nastyavix
06.05.2021

каждая  страна  имеет  своих  гениев:   художников  слова,  художников,  ученых  и  др.  но  не  каждый  из  них создал  то,  что  вошло  к  достижениям  мировой  культуры.  никто  не  будет  отрицать  того,  что  великий драматург  в.  шекспир  является    фигурой  не  только  в    ,  но  и  в  мировой.

его  сонеты,  трагедии,  комедии  знает  и  читает  каждый  образованный  человек.  но  даже  люди,  которые ничего  не  понимают  в  ,  безусловно,  слышали  о  шекспире.  его  изучают  в  школе,  ставят  в  театрах,  читают  и  перечитывают,  потому  что  каждое  поколение,  каждый  специалист  по    и простой  читатель  находят  в  нем  что-то  для  себя  интересное,  люди  размышляют  над  его  произведениями  и просто  получают  удовольствие.

шекспир  творил  во  времена  так  называемого  возрождения.  микеланджело,  леонардо  да  винчи,  рафаэль,  сервантес  -  славные  имена  того  времени.  средневековье  с  его  христианской  тематикой,  духовной  красотой и  естетичностью  отходит  в  прошлое,  а  вместо  этого  в  возрождении  человек  раскрывается  во  всей  своей   красоте  и  духовном  величии.

шекспир  создал    театр.  он  показал,  что  театр  может  существовать  не  только  как  забава  для толпы,  и  в  нем  можно  задавать  важные  вопросы,  изображать  важные  события.  театр  может  облагораживать человека.  в  xvi  веке  он  был  режиссером  и  драматургом  крупнейшего  и  самого  популярного  театра  в лондоне  - «глобуса».  но  начинал  шекспир  как  поэт,  и  его  сонеты  такие  же  популярны,  как  сонеты  петраркии  данте.  все  знают,  что  петрарка  воспевал  лауру,  а  данте  -  беатриче,  имя  любимого  шекспира  осталось неизвестным.  возможно,  она  и  сама  не  знала,  что  молодой  поэт  увековечил  ее  вместе  с  собой.

шекспир  написал  много  пьес,  комедий  и  трагедий: «укрощение  строптивой», «двенадцатая  ночь,  или  каквам  нравится», «много  шума  из  ничего», «гамлет», «ромео  и  джульетта», «отелло», «король  лир»  и многие-многие  другие.  их  ставили,  ставят  и  будут  ставить  во  многих  театрах  мира.  переводы  ихс уществуют,  ,  на  всех  или  по  крайней  мере  на  большинстве  языков.  режиссеры  и  актеры  и  до  сих пор  думают  над  тем,  как  бы  лучше  передать  силу  любви  ромео  и  джульетты,  ревности  отелло,  жизнерадостность  виолы.  образ  гамлета  стал  самым  интересным  из  всех,  созданных  в  мировой драматургии,  для  любого  настоящего  актера.  каждый  видит  его  по-своему:   кто-то  считает  сумасшедшим,  кто-  хитрым,  кто  -  мудрым,  а  кто  -  слабым.  и  каждый  думает,  что  он  приближается  к  тому,  что  хотел  сказатьшекспир  далек.

но  мне  кажется,  что  это  не  важно,  действительно  ли  понимание  образов  шекспира  соответствует  его замыслу,  это  всего  только  индивидуальное  восприятие.  главное,  что  на  произведениях  шекспира  человеку учится  думать,  что  эти  произведения  воспитывают  настоящий  художественный  вкус.  шекспир  всегда актуален  и  всегда  интересный.  он  смог  написать  будто  для  всех  и  на  все  времена  наперед.  поэтому  это настоящий  гений  и  принадлежит  всему  миру.

4,6(100 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ