М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
airatfack2000oz7glu
airatfack2000oz7glu
22.09.2022 12:32 •  Математика

Запиши смешеное число в веде неправельной дроби

дам 50 белов​

👇
Ответ:
Ученица950
Ученица950
22.09.2022

17              20

5      или    6

Пошаговое объяснение:

4,7(56 оценок)
Ответ:

11 \frac{3}{10}

библиотека

материалов ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ

Модульный урок по теме «Правильные и неправильные дроби.Смешанные числа»

Цели:

образовательные: совершенствовать навыки учащихся в работе с обыкновенными дробями, закрепить навыки выделения целой части из неправильной и представления смешанного числа в виде неправильной дроби; представление натурального числа в виде дроби с произвольным показателем; проверить знания и умение учащихся по изученному материалу.

развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, развития самостоятельности.

воспитательные: развитие интереса к предмету, формирование умения осуществлять самоконтроль.

Учебный элемент

Как делать? Методические рекомендации.

Контроль

УЭ-0

(2 мин.)

1.Организационный момент (мягкая посадка)

Цели: проверка готовности к уроку, подготовить учащихся к познавательной деятельности; определить содержательные рамки урока.

2.Мотивация урока.

А знаете ли вы, что названия “числитель” и “знаменатель” ввёл в употребление греческий учёный-математик Максим Плануд. Долгое время дроби считались самым трудным разделом математики. У нас есть поговорка: “попал в тупик”, т.е. попал в такое положение, откуда нет выхода. У немцев аналогичная поговорка гласит: “попасть в дроби”. Она означает, что человек, попавший в “дроби”, оказался в затруднительном положении.

Но сегодня на уроке мы докажем, что дроби не смогут нас поставить в трудное положение.

Контроль учителем

УЭ-1

Актуализация опорных знаний

(5 мин.)

Цель: повторить основное свойство дроби; развивать умение читать дроби, умение отличать правильные и неправильные дроби;

Разминка

Устный счёт

Графический диктант

Запишите в виде дроби частные 2:5, 1:10, 15:8, 77:10, 20:4, 7:1.

- Каким числом является частное, если деление выполняется нацело? -Каким числом является частное, если деление не выполняется нацело?

Работа по

слайду 1

слайд 2

слайд 3

(взаимопроверка Проверка по эталону слайд 4)

поставьте в оценочный лист.

Работа по слайду

Работайте самостоятельно на листочках

Проверка по эталону слайд 5

УЭ -2

Изучение нового материала

(5 мин.)

Цель: 1.познакомиться с новым видом чисел;

2.Научиться выделять целую часть из неправильной дроби;

3.Записывать смешанное число в виде неправильной дроби;

4.Записывать натуральное число в виде неправильной дроби с произвольным знаменателем;

План изучения новой темы:

1.Запишите тему урока в тетрадь.

2.просмотр видеоурока "Смешанные числа"

3.представить смешанное число в виде суммы целой и дробной части

( )

4.запишите значение суммы в виде смешанного числа ( )

слайд 6, 7

слайд 8

слайд 9

работа в парах Проверка по эталону

поставьте в оценочный лист.

УЭ- 3

Модульная самостоятельная работа

Компонент 1

(7 мин.)

Пошаговое объяснение:

Запись смешанного числа в виде неправильной дроби выполняют по такому правилу:

умножить целую часть числа на знаменатель дроби;

к полученному произведению прибавить числитель дробной части;

записать полученную сумму числителем дроби, а знаменатель дробной части оставить без изменения.

4,7(19 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Isabekov1
Isabekov1
22.09.2022
Условие задачи:
Одна полка - 1 часть досок
Один шкаф - 4*1 = 4 части досок
На 9 полок + 3шкафа ушло 231 м досок
На одну полку - ? м досок
На один шкаф - ? м досок

Решение:
На одну полку идёт х (м) досок
На один шкаф идёт 4х (м) досок
На 9 полок пойдёт 9х (м) досок
 На 3 шкафа пойдёт 3* 4х = 12х (м) досок.
Так как на всю мебель ушло 231 м досок, составим уранение:
9х + 12х = 231
21х = 231
х = 11    это идёт на одну полку
4х = 4 *11 = 44    это идёт на один шкаф
ответ: 11м досок идёт на одну полку, 44м досок идёт на шкаф.

Если вы не решаете с х, тогда принимаем доски одной полки за 1 часть, тогда доски шкафа = 4 части.
1) 9 *1 = 9(частей) досок идёт на 9 полок
2) 3 * 4 = 12(частей) досок идёт на 3 шкафа
3) 9 + 12 = 21(часть) досок всего
4) 231 : 21 = 11(м) досок идёт на одну полку
5) 11 * 4 = 44(м) досок идёт на один шкаф
4,4(51 оценок)
Ответ:
233423
233423
22.09.2022
Условие задачи:
Одна полка - 1 часть досок
Один шкаф - 4*1 = 4 части досок
На 9 полок + 3шкафа ушло 231 м досок
На одну полку - ? м досок
На один шкаф - ? м досок

Решение:
На одну полку идёт х (м) досок
На один шкаф идёт 4х (м) досок
На 9 полок пойдёт 9х (м) досок
 На 3 шкафа пойдёт 3* 4х = 12х (м) досок.
Так как на всю мебель ушло 231 м досок, составим уранение:
9х + 12х = 231
21х = 231
х = 11    это идёт на одну полку
4х = 4 *11 = 44    это идёт на один шкаф
ответ: 11м досок идёт на одну полку, 44м досок идёт на шкаф.

Если вы не решаете с х, тогда принимаем доски одной полки за 1 часть, тогда доски шкафа = 4 части.
1) 9 *1 = 9(частей) досок идёт на 9 полок
2) 3 * 4 = 12(частей) досок идёт на 3 шкафа
3) 9 + 12 = 21(часть) досок всего
4) 231 : 21 = 11(м) досок идёт на одну полку
5) 11 * 4 = 44(м) досок идёт на один шкаф
4,8(81 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ