До десятых. Правило округления:
Десятков, Сотен, Тысяч и т.д. ЭТО ЧАЩЕ ОТНОСИТСЯ К УЕЛЫМ ЧИСЛАМ. Например, число 242 до десятков. Значит, после десятка ставим черточку: 24|2 ≈ ... . А потом сравниваем уже после черточки: если это число меньше пяти — то конец просто будет 0, а если больше пяти и сама пять, — то опять будет нуль, но уже на один поднимет заднее число. Как это понять. Сейчас покажу: 24|2 ≈ 240, а если — так: 24|7 ≈ 250. Всем все ясно? Пошли дальше. До сотен. Уже «планку» сдвинем назад. 2|47. Тут похожий принцип: больше или меньше, но уже не 5, а 50. Значит, так: 2|47 ≈ 200, а 2|88 ≈ 300. Так будет продолжаться дальше...
Уже окончания ЫХ. Там наоборот, в дробях и после запятой идём. Также есть «До единиц/целых». Например, сейчас покажу. 214,2. До целых — это именно в запятой: 214|,2 ≈ 214. До десятых — идёт не назад, а вперёд: 214,2|719 ≈ 214,3. Так работает и с «сотых», «тысячных» и т.д.
1 задача
Билет на концерт - 2400
Билет в кино- ? 20% от билета на концерт
1) 2400:100=24 (руб.) - припадает на 1%
2) 24*20=480(руб) - цена билета на концерт
ответ: 480 рублей
2 задача
Всего: 800 рублей
Потрачено: 45 процентов от всего
1)800:100= 8 (руб.) - припадает на 1 процент
2) 8*45= 360(руб.) - Маша потратила
ответ: 360 рублей
3 задача
Пробежал- 600 м. 40% от всего
Всего- ? 100%
1) 600:40= 15 (м.)- припадает на 1%
2) 15*100=1500(м.)- вся дистанция
ответ: 1500 м.
4 задача
Всего- ? 100%
Учится-200 уч. 40% от Старших классов
Старшие классы- ?
1) 200:40=5(уч.) - 1% от старших классов
2) 5*100=500(уч) - в Старших классах
3) 500+200=700(уч)- всего
ответ: 700 учеников
Пошаговое объяснение:
Ну вобще В) В
Так или не правильный?