М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
mrvlad12
mrvlad12
09.12.2020 18:48 •  Математика

В) в рулоне 32 м ткани. Отрезали одну восьмую часть. Сколько метров ткани осталось в рулоне?
периметр.​

👇
Ответ:
daria14666
daria14666
09.12.2020

: ответ:

28 метров осталось

Пошаговое объяснение:

1) 32*1/8 = 4 ( метров) - отрезали

2) 32 - 4 = 28 ( метров) - осталось

4,4(22 оценок)
Ответ:
Мурочkина
Мурочkина
09.12.2020

Пошаговое объяснение:

32 ÷ 8*1 = 4 м

ответ 4 метра ткани осталось в рулоне

4,7(59 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
лрпку6у6у6о
лрпку6у6у6о
09.12.2020
А что, у вас в учебнике не написано, как это делается?? Вначале надо разделить большее из чисел на меньшее(396 на 154), потом меньшее из чисел(154) разделить на остаток от деления, потом первый остаток делим на второй и т.д. до тех пор пока числа не разделятся без остатка. Последний делитель и будет наибольшим общим делителем.В данном случае это будет чсло 22.

Второй заключается в том, чтобы с признаков делимости найти простые множители и выбрать общие для данных чисел множители.
154 делится на 2, получается 77. 77 делится на 7 и на 11. То есть множители для 154 это 2, 7 и 11.

396 тоже делится на 2, получается 198, которе также делится на 2, выходит 99, которое в свою очередь можно разложить на 9 и 11.
То есть для 396 множители равны 2, 2, 3, 3 и 11.

Общие множители 2 и 11, значит, наибольший делитель 2*11=22
4,4(6 оценок)
Ответ:
vvozmisheva2
vvozmisheva2
09.12.2020
Андреев Леонид Николаевич (1871-1919). Писатель. Окончил юридический факультет Московского университета (1897). Начал печататься как фельетонист в 1895 г. В начале 1900-х гг. сблизился с М. Горьким, примыкал к группе писателей «Знания». В ранних сочинениях («Мысль», 1902; «Стена», 1901; «Жизнь Василия Фивейского», 1904) проявились неверие в разум человека, в возможность переустройства жизни. В «Красном смехе» (1904) обличаются ужасы войны; в рассказах «Губернатор» (1906), «Иван Иванович» (1908), «Рассказ о семи повешенных» (1908), пьесе «К звездам» (1906) выражены сочувствие революции, протест против бесчеловечности общества. В цикле философских драм («Жизнь человека», 1907; «Черные маски», 1908; «Анатэма», 1910) содержится мысль о бессилии разума, идея торжества иррациональных сил. В последний период Андреев создал также реалистические произведения: пьесы «Дни нашей жизни» (1908), «Анфиса» (1909), «Тот, кто получает пощечины» (1916). Творчество Андреева с его схематизмом, резкостью контрастов, гротеском близко экспрессионизму.

Баженов Василий Иванович (1737-1799). Сын сельского священника. Первоначально учился в «команде» Д.В. Ухтомского, затем в Московском университете. С 1755 г. в Санкт-Петербурге - ученик и С.И. Чевакинского при постройке Никольского собора. Учился в Академии художеств с момента ее основания. После окончания Академии направлен пенсионером во Францию и Италию для дальнейшего образования. Обучался в Парижской академии у Ш. де Вайи. Жил и работал в Италии. Имел звание профессора Римской академии, члена академий во Флоренции и Болонье. В 1765 г. вернулся в Санкт-Петербург. Участвовал в конкурсе на проект Екатерингофа, за что получил звание академика. Служил архитектором артиллерийского ведомства. В 1767 г. направлен в Москву для приведения в порядок строений в Кремле.

Созданный им грандиозный проект Большого Кремлевского дворца не был осуществлен, но оказал огромное влияние на становление классицистических принципов градостроительства в России. Во время работ в Кремле вокруг Баженова сложилась школа молодых архитекторов-классицистов (М.Ф. Казаков, И.В. Еготов, Е.С. Назаров, Р.Д. Казаков, И.Т. Таманский), развивавших в своих дальнейших самостоятельных работах идеи Баженова.

Белинский Виссарион Григорьевич (1811-1848). Литературный критик и философ. Как критик оказал сильное влияние на общественное движение России. Как философ развивал учение Гегеля, в первую очередь его диалектический метод, ввел в русский разговорный язык много понятий из западноевропейской философской литературы (непосредственность, воззрение, момент, отрицание, конкретность, рефлексия и т.д.). Разработал положения реалистической эстетики и литературной критики, основанные на конкретно-историческом анализе явлений искусства. В основе созданной им концепции реализма лежит трактовка художественного образа как единства общего и индивидуального. Народность искусства есть отражение в нем особенностей данного народа и национального характера. С1840 г. он обратился к немецкому и французскому радикализму. Это проявилось в его известном письме Н. Гоголю (1847 г.).

4,8(19 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ