Уже из формы задания сторон видно, что заданы две параллельные стороны (коэффициенты при х и у пропорциональны).
а) нужно найти точки пересечения диагонали с этими сторонами — это будут две вершины.(0;2) и (2;4) б) найти середину диагонали: (1;3) в) найти уравнение второй диагонали (прямой, проходящей через середину и перпендикулярной заданной диагонали): y = -x+4 г) найти точки пересечения ее со сторонами — это будут две другие вершины: (-2;6) и (4;0)
Вы одно и то же время учитываете по 2 раза, а некоторые и по 3. Например, каникулы. Половину каникул ученики тоже спят, и воскресенья во время каникул тоже бывают. Значит, мы одно и тоже время мы посчитали по 3 раза: время на сон, время на каникулы и время на воскресенья. Есть и другие накладки. На самом деле ученики учатся 9 месяцев, кроме каникул, воскресений и праздников, у меня получилось 217 суток. Время учебы возьмем с 8 до 14, то есть 6 часов = 1/4 суток. Всего получается 217/4 = 54 суток непрерывной учебы.
Библейский рассказ о герое Самсоне Самсон обладал такой огромной силой , что мог разорвать льва как козленка. Многотысячное войско филистимлян Самсон разгромил использовав как оружие ослиную челюсть.Не могли враги одолеть Самсона , но его погубила филистимлянка Далила. Самсон полюбил Долилу. Она же коварно выпросила у него, в чем источник его силы. Самсон признался, что сила его заключена в длинных волосах. Далила позвала филистимлян и приказала коротко остричь спящего Самсона. Вместе с волосами Самсон утратил свою силу. Филистимляне захватили его в плен и ослепили. Заковав его в цепи, они заставили Самсона вращать мельничные жернова время... Филистимляне во время своего праздника решили поиздеваться над Самсоном. Они собрались в храме и заставили великана забавлять их. Но у Самсона уже отрасли волосы, и с ним вернулась его могучая сила. Самсон вырвал два столба, на которых держалась кровля храма. Храм обрушился и погрёб под собой героя и его многочисленных врагов.
а) нужно найти точки пересечения диагонали с этими сторонами — это будут две вершины.(0;2) и (2;4)
б) найти середину диагонали: (1;3)
в) найти уравнение второй диагонали (прямой, проходящей через середину и перпендикулярной заданной диагонали): y = -x+4
г) найти точки пересечения ее со сторонами — это будут две другие вершины:
(-2;6) и (4;0)