Добрый день! Давайте разберем каждую из предложенных записей и посмотрим, какая из них является некорректной с математической точки зрения.
а) Задача 9 – 7 = 2 (р.) ответ: гвоздик на 2 меньше, чем роз.
Это решение выглядит правильным. Правильный ответ- это роз на два цветка больше, чем гвоздики.
б) Задача 9 – 7 = 2 (г.) ответ: гвоздик на 2 меньше, чем роз.
Это решение также корректно. Ответ указывает на то, что гвоздик на два цветка меньше, чем роз.
в) Задача 9 – 7 = 2 (ц.) ответ: гвоздик на 2 меньше, чем роз.
И это решение является верным. Здесь ответ указывает на то, что гвоздик на два цветка меньше, чем роз.
Таким образом, все предложенные записи решают задачу верно и являются корректными с математической точки зрения.
Предметная модель данной задачи заключается в использовании арифметической операции вычитания (-). Мы знаем, что у нас есть два букета - один из них содержит 9 роз, а другой - 7 гвоздик. Чтобы узнать, каких цветов было меньше и на сколько, мы вычитаем количество гвоздик из количества роз.
Например, в задаче у нас есть 9 роз и 7 гвоздик. Если мы вычтем 7 из 9, получим 2. Это означает, что гвоздик на два цветка меньше, чем роз.
Таким образом, все предложенные ответы верны и понятны, и ни одно из них не является некорректным с математической точки зрения.
1. Решение системы уравнений по правилу Крамера:
Согласно правилу Крамера, чтобы найти решение системы уравнений, нужно найти значения каждой переменной, используя определители матриц.
Сначала составим матрицу коэффициентов системы (М), заменив коэффициенты уравнений их соответствующими значениями:
M = |2 1 -1|
|1 1 1|
|3 -1 1|
Затем вычислим определитель основной матрицы (D):
D = |2 1 -1|
|1 1 1|
|3 -1 1|
Теперь поделим полученное значение на 5-j:
(-5+12j)/(5-j)
Для удобства, чтобы умножить числитель и знаменатель на сопряженное значение знаменателя (5+j) и избавиться от мнимой части в знаменателе, умножим числитель и знаменатель на (5+j) и (5-j) соответственно:
((-5+12j)(5+j))/((5-j)(5+j))
1)>
2)<
3)=
4)<
5)<
6)<
7)=
8)=