Пошаговое объяснение:
любое число можно представить в виде дроби,начнем с простого
1= 2\2 или 3\3 или 4\4 и т.д надо записать друбь у которой числитель и знаменатель одно и тоже число
теперь 7=6+1 4=3+1 14=13+1 20=19 +1,надеюсь,здесь все понятно.
перейдем к примеру
б) 7 - 2 5\7 = (6+1) - 2 5\7 = (6+7\7) - 2 5\7 = 6 7\7 - 2 5\7= (6-2)+(7\7- 5\7)=
= 4 2\7 (здесь мы 1 представляем в виде 7\7 ,потому что нам надо отнимать 5\7)
в) 4 - 2 4\5 = 3 5\5 - 2 4\5= (3-2) + (5\5-4\5) = 1 + 1\5 = 1 1\5
д) 14- 3 5\9 = 13 9\9 - 3 5\9= (13-3) + (9\9-5\9) = 10 + 4\9 = 10 4\9
е) 20 - 2 2\3 = 19 3\3 - 2 2\3 =( 19 - 2) + ( 3\3 - 2\3) = 17 + 1\3 = 17 1\3
Слово «циркуль» происходит от латинского circulus - «круг, окружность, кружок», от латинского же circus - «круг, обруч, кольцо».
Виды :
Разметочный циркуль
Делительный циркуль
для наружных измерений
Чертёжный циркуль
Круговой циркуль.
Пропорциональный циркуль
Существуют циркули для резки стекла .
Обычно циркуль символизирует математику .На памятной монете 2000 г., посвящённой С.В. Ковалевской, циркуль символизирует математику.
На купюре 50 германских марок выпуска 1989 г., рядом с портретом немецкого архитектора Бальтазара Неймана (1687–1753) помещено изображение пропорционального циркуля – основного инструмента зодчего тех времен.
Нехай в кожному вагоні їхало по x пасажирів. Після того, як з першого вагону вийшло 10 пасажирів, в ньому стало (x – 10) пасажирів, а в другому стало (x – 28) пасажирів. Тоді:
Пошаговое объяснение:
4(x – 10) = x – 28;
4х – 40 = x – 28;
4x – x = 40 – 28;
x = 12.
Відповідь: у кожному вагоні їхало по 12 пасажирів.