400 т 560 кг < 401 т.
Пошаговое объяснение:
Начнем с первой величины 400 т 560 кг. Чтобы перевести тонны в килограммы необходимо количество тонн умножить на 1000 килограмм, учитывая, что 1 т = 1000 кг, и прибавить оставшиеся килограммы:
400 т 560 кг = 400 т * 1000 кг + 560 кг = 400000 кг + 560 кг = 400560 кг.
Переведем вторую величину 401 т:
401 т = 401 т * 1000 кг = 401000 кг.
Значит: 400560 кг < 401000 кг, поэтому, 400 т 560 кг < 401 т.
Кроме того, можно выразить килограммы в тоннах. Для этого произвести обратную операцию - разделить количество килограмм на 1000 килограмм:
400 т 560 кг = 400 т + 560 кг / 1000 кг = 400 т + 0,56 т = 400,56 т.
При этом: 400,56 т < 401 т, значит, 400 т 560 кг < 401 т.
В разных телах, которые нас окружают, могут быть разные количества вещества. Например, ясно, что количество воды в баке больше, чем в стакане.Количество вещества в организме характеризуется физической величиной, такой как масса.Чтобы указать массу, используйте латинскую букву - m. Основная единица массы - килограмм (кг). Используйте и такие единицы, как тонна, центнер, грамм ...
1 т = 1000 кг
1 кг = 1000 г
1 г = 1000 мг
1 цент = 100 кг
1 кг = 0,001 т
1 г = 0,001 кг
1 мг = 0,001 г
1 кг = 0,01 мкм
1 кг = 1 000 000 мг
1 мг = 0,000001 кг
Масса - это мера инерции тела. Тело с большей массой более инертно и с меньшей массой оно менее инертно. Из-за взаимодействия тел разных масс, менее инертное тело приобретает больший модуль скорости и наоборот. (Опыт работы с тележками). Если после взаимодействия скорости тела, которые первоначально были в состоянии покоя, то же самое, то это означает, что их массы одинаковы.Итак, мы можем сравнить массы тел по скоростям, которые приобретаются в результате взаимодействия тела, если они покоятся на взаимодействие. Массы таких малых тел, как молекулы и атомы, и такие крупные тела, как планеты и их спутники, определяются путем сравнения изменения их скоростей во время взаимодействия. (м1 / м2 = 1/2)Но есть еще один, более простой определить вес тела - взвешивание с весов. Для взвешивания используйте специальный набор весов разных масс.После этого учитель демонстрирует различные типы весов (аптека, обучение), вводит учащихся в структуру рычажных весов (в частности, технических) и правила их использования.В МАССЕЯ знаю с седьмого класса:Главное для тела - масса.Если масса велика,Жизнь для тела непростая:С места тело трудно сдвинуть,Трудно бросить его,Трудно изменить скорость,Только в кого винить?Что-то повредило вашему телу?Доктор физик приступил к делу.Разве это не вина поверхности?Есть, болезнь в другой - инерция,В массе видны корень зла.«Тела настолько инертны, тем больше их масса».Вы поняли, кто хотел?Ну и масса между случаямиИзмерьте инерцию телСтальная физика позже,Преимущества, которые видят в этом.В. ЧикинОсновная часть тренировочных весов - это стержень (качалка), который может свободно вращаться вокруг оси, расположенной в середине стержня. К его концам висят весы. Если массы тел, лежащих на весах, равны друг другу, то равновесие равновесия. Это основа для определения веса тела с весов. Тело находится на одной стороне шкалы, масса которой должна быть определена, а другая - массы, массы которых известны и обозначены на них. Гири выбирают так, чтобы было установлено равновесие.Две сестры катались на коньках,Правда была достигнута,И когда они это сделали, они остановились.О чем эта тайна? (Весы)Весы - точное устройство, которое является материальной ценностью физического шкафа и требует строгого соблюдения правил работы и хранения. Из-за небрежного обращения баланс становится менее чувствительным. Если во время работы теряется хотя бы один вес, дальнейшая работа с весами становится невозможной. Таким образом, ученики должны понимать, что и вес, и ревматику следует относиться очень осторожно. Лабораторные весы школьного физического шкафа упрощаются по сравнению с техническими шкалами, поэтому их чувствительность и точность взвешивания на них незначительны.
2х+15=х-5
Пошаговое объяснение:
2х-х=15-5,х=10