М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Вариант 2 Вычисли
периметр прямоугольника, если его ширин
2 см, а длина в 2 раза больше.
Решение:
ответ:
Длины сторон прямоугольника 6 дм и 8 дм. в
площадь прямоугольника.
Решение:​

👇
Ответ:
арина1494
арина1494
07.02.2023

Пошаговое объяснение:

1.

1) 2 * 2 = 4 (см) - длина

2) 2 * (2 + 4) = 2 * 6 = 12 (см) - периметр прямоугольника

2.

6 * 8 = 48 (дм²) - площадь прямоугольника

4,6(8 оценок)
Ответ:
MariaUt
MariaUt
07.02.2023

1) 2×2=4(см)-длина прямоугольника

P= 4+2+4+2= 12 (см)- периметр прямоугольника

4,6(10 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Ilona286
Ilona286
07.02.2023
Сложение образования новых слов путём сложения двух (или нескольких) слов, основ производящих слов с соединительной гласной или без неё. В результате сложения всегда образуется сложное слово, то есть слово с несколькими корнями.
В зависимости от того, насколько полно производящие слова и основы входят в состав производного слова, выделяются следующие разновидности сложения:
сложение производящих слов.
Например: диван-кровать ← диван□, кровать□; платье-костюм ← платье, костюм□; школа-интернат ← школа, интернат□; ракета-носитель ← ракета, носитель□.
При склонении каждая из частей сложного слова склоняется самостоятельно, ср.: на диване-кровати, в школе-интернате;
сложение производящих основ с соединительной гласной.
Например: лесостепь – лес-о-степь□ ← лес□, степь□; каменотёс – камен-о-тёс□ ← камень□, тес/а-ть (с усечением глагольного суффикса -а-); серо-синий – сер-о-син-ий ← сер-ый, син-ий; научно-исследовательский – научн-о-исследовательск-ий ← научн-ый, исследовательск-ий; грязеводолечебница – гряз-е-вод-о-лечебниц-а ← грязь□, вод-а, лечебниц-а; тренога – тр-е-ног-а ← тр-и, ног-а;
сложение производящих основ без соединительной гласной.
Например: Ленинград – Ленинград□ ← Ленин□, град□; царь-колокол – царь-колокол□ ← царь□, колокол□;
сложение начальной части слова (основы) с целым словом, то есть образование сложносокращённых слов.
Например: комроты ← командир роты; стенгазета ← стенная газета; медсестра ← медицинская сестра; полдня ← половина дня; пол-огурца ← половина огурца;
сложение сокращённых основ (до слогов, букв, звуков), то есть образование сложносокращённых слов.
Например: облоно ← областной отдел народного образования; Минфин ← Министерство финансов; ОНН ← Организация Объединённых Наций; вуз ← высшее учебное заведение.
Образование сложносокращённых слов называют также аббревиацией, а сами сложносокращённые слова называют аббревиатурами.
Примечание. В ряде пособий аббревиацию, то есть образование сложносокращённых слов, выделяют в самостоятельный тип словообразования.
4,7(53 оценок)
Ответ:
vichka20042018
vichka20042018
07.02.2023
После такого можно возненавидеть бананы -)
(13+х) - всего пришло обезьян в первый день
 10бананов:(х+13)=К1  - количество бананов, съеденных каждой обезьяной в первый день (выражение1)
К1:2=К2 - количество бананов, съеденных каждой обезьяной во второй день
b - оставшиеся на второй день бананы
К2=b:13 обезьян=К1:2 откуда b=13*К1:2 или подставляя К1 из выражения 1 получим
b=65:(х+13)
Понятно, что обезьяны и бананы - целые чила
Тогда единственный вариант для х - 52 , а b соответственно будет 1
Т.е, изначально принесли 10+1=11 бананов
4,7(54 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ