А)ученик задумал число, умножил его на 8, затем это же число умножил на 15 и результаты сложил.в сумме - id197466120200331 от Danilove5 31.03.2020 16:55

Question

Математика: А)ученик задумал число, умножил его на 8, затем это же число умножил на 15 и результаты сложил.в сумме получилось 276.какое число задумал ученик? б)ученик задумал число, умножил его на 16 затем это же число умножил на 9.первое произведение оказалось на 42 больше второго.какое число задумал ученик?

Danilove5 · Accepted Answer

Длина отрезка находится так:
L^2 = (x1 - x2)^2 + (y1 - y2)^2
Порядок вычитаний в обоих скобках значения не имеет, т.к. скобки возводятся в квадрат.

L^2 = (2 - (-3))^2 + (5 - 5)^2
L^2 = 25
L = 5

Откуда берется формула становится очевидно, если отметить эти две точки на декартовой плоскости и соединить их линией. В качестве дополнительного построения для наглядности нужно построить прямоугольник, для которого построенная линия будет являться диагональю. Дальше простая т. Пифагора и немножко наблюдательности, чтобы понять, что длины соответствующих сторон равны разности соответствующих координат.

MOGZ ответил