М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ТОХА2287
ТОХА2287
28.08.2020 18:55 •  Математика

решите уравнение log1/2(x^2 -5x+6)=-1​

👇
Ответ:
leraleralera13
leraleralera13
28.08.2020

x_{1} = 1

x_{2} = 4

Пошаговое объяснение:

\log_{\frac{1}{2} }{(x^{2} -5x + 6)} = -1

\log_{\frac{1}{2} }{(x^{2} -5x + 6)} = \log_{\frac{1}{2} }{2}

ОДЗ: x^{2} -5x + 6 0

D = 25 - 4 * 1 * 6 = 25 - 24 = 1

x_{1} = \frac{5 + 1}{2}= \frac{6}{2} = 3

x_{2} = \frac{5 - 1}{2} = \frac{4}{2} = 2

x^{2} -5x + 6 = (x - 3)(x - 2)

(x -3)(x -2) 0

x ∈ (-∞;2) ∪ (3;+∞)

\log_{\frac{1}{2} }{(x^{2} -5x + 6)} = \log_{\frac{1}{2} }{2}x^{2} - 5x + 6 = 2 с учетом ОДЗ

x^{2} -5x + 6 = 2

x^{2} -5x + 4 = 0

D = 25 - 4 * 1 * 4 = 25 - 16 = 9 = 3^{2}

x_{1} = \frac{5 - 3}{2} = \frac{2}{2} = 1

x_{2} = \frac{5 + 3}{2} = \frac{8}{2} = 4

x_{1},x_{2} ∈ (-∞;2) ∪ (3;+∞) следовательно являются корнями уравнения


решите уравнение log1/2(x^2 -5x+6)=-1​
4,6(17 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
polinakket
polinakket
28.08.2020
На картине мы видим семью, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой. Мальчик-двоечник выглядит обычным оболтусом, его одежда — расстёгнутое, мятое пальто, брюки, чёрные ботинки — выглядит небрежно. В правой руке он держит перевязанный портфель, который служил мячом и санками своему хозяину, с торчащими коньками. Светлые помятые волосы, оттопыренные красные уши, румяные от свежего воздуха и игры щёки не вяжутся с подчёркнуто огорчённым лицом. Он вздыхает, всем своим видом изображая «неподдельное» переживание из-за оценки. Мальчика радостно встречает собака. В стороне присела, оставив работу, мать. Увидев его с грустным и раскрасневшимся от мороза лицом, она поняла, что ребёнок вдоволь наигрался на улице и на самом деле не переживает о том, что получил двойку. Мать расстроенная и уставшая от того, что сын ленивый и слабохарактерный. Женщина не знает, как повлиять на двоечника, у неё опускаются руки. Рядом с мамой младший брат на велосипеде, который смеётся над старшим, прекрасно понимая смысл происходящего и подшучивает, ехидничая над ним. За обеденным столом готовит уроки старшая сестра. Она встала, с укором глядя на брата-разгильдяя. Поза, поворот головы, взгляд — всё свидетельствует о том, что она не одобряет поведение двоечника. Её фигура четко выделена тёмным силуэтом в светлом дверном проёме. Окно позади неё создает двойное освещение фигуры и символизирует светлое будущее девочки.
Разительный контраст представляет собой вымученная, преувеличивающая значение условной школьной оценки, реакция людей и искренняя радость животного.
4,6(4 оценок)
Ответ:
Fomabarca
Fomabarca
28.08.2020

Сприйняття минулого з часом мимоволі змінюється. З одного боку, ми стаємо менш залежними від тих, хто "робив історію", ставав її героями чи антигероями, все менше маємо до них "сентиментів". Значно важливішими для нас стають джерела, яких історики відкривають дедалі більше, або аналізують у ширшому контексті.

З другого боку, час невпинно поглиблює прірву між нами та історичною минувшиною. Ця неуникнена дистанція провокує до того, що історики називають модернізацією.

Модернізація в історії становить чи не найбільший бар'єр для розуміння минулого. Це коли на речі та явища далекої минувшини ми дивимося очима людини з сучасним життєвим та освітнім досвідом - немотивовано переносимо цілком сучасні мисленневі практики та стереотипи на інші епохи.

4,6(15 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ