М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
147387492
147387492
21.03.2023 03:33 •  Математика

На базу поступило 8т.яблок. фирма приобрела 22%,а магазин 12% этих яблок. на сколько больше т. яблок приобрела фирма, чем магазин?

👇
Ответ:

8т=8000кг

1) 8000:100*22=1760 (кг) приобрела фирма

2) 8000:100*12=960 (кг) приобрёл магазин

3) 1760-960=800 (кг) или 0,8 (т) разница

ответ: фирма приобрела на 0,8 тонны больше, чем магазин.

4,5(71 оценок)
Ответ:
Криш7771
Криш7771
21.03.2023

так сначала переводим проценты в обыкновенную дробь.

22%= 22

        ---

        100

12%=12

        ---

        100

1) теперь нужно выяснить сколько тонн приобрели фирма. помним, что  чтобы найти часть по целому нужно целое разделить на знаменатель и умножить на числитель.

8/100*22-0,08-22=1,76(тонн)-яблок приобрела фирма.

2)теперь находим сколько взял магазин. по такому же правилу.

8/100*12=0,08*12=0,96(тонн)- яблок взял магазин.

3) вычитаем.

1,76-0,96=0,8(тонн)

 

ответ: на 0,8 тонн яблок фирма приобрела больше , чем магазин.

4,4(11 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
binfather
binfather
21.03.2023
Нахождение НОК И НОД | Математика, решение онлайн

Вы всегда можете заказать более подробное решение вашего задания здесь! . Эта программа вам найти наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель двух чисел.
matemonline.com›Решение задач онлайн›nod_nok копия ещё
8 Нахождение НОД (наибольшего общего делителя) с

Рекурсивная функция нахождения наибольшего общего делителя на языке программирования Паскаль. … Наибольший общий делитель (НОД) чисел 3430 и 1365 – это 35. Другими словами, 35 – наибольшее число, на которое и 3430 и 1365 делятся без остатка.
4,8(3 оценок)
Ответ:
Кукамука
Кукамука
21.03.2023
Для начала я дам Вам весы и девять монет (каждому ученику) Всем хватило? Хорошо. Теперь повторяйте мои действия. Сначала разделим монеты на три группы. В каждой-по три монете. Одну группу оставляем на столе, вторую кладём на одну сторону весов, третью на другую половину. Все положили? Хорошо. У меня чаши равны. Это значит, что фальшивка в группе, которая у меня на столе. Я вижу, у многих учеников та же ситуация. Теперь мы взвешиваем две монеты из третьей группы. Они тоже одинаковые на вес. Значит, третья фальшивая. Теперь я объясню для тех учеников, у которых при взвешивании двух групп монет весы показали неравенство. На той чаше, где веса меньше, лежит фальшивка. Теперь тоже взвесьте по две монеты.
4,4(85 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ