3.На диаграмме представлены данные о среднем росте школьников. По горизонтали указывается класс, по вертикали – средний рост в сантиметрах. а) Определите, на сколько сантиметров девочки в среднем выше мальчиков в 6 классе? б) На сколько сантиметров в среднем девочки 9 класса выросли за предшествующий год? в) Известно, что рост Тани Курочкиной 156 см. Можно ли по диаграмме определить, в каком она учится классе? Если да, определите, в каком; если нет – то объясните почему.
Итак узнаем скорость мотоцикла. 15*4=60(км/ч) Теперь появилось два узнать сколько проехал велосипед. так как 15*4=60 мы можем узнать и сколько проехал велосипед за 4 часа. Поэтому отняв скорость в час от 60 мы получим за 3 часа. 60-15=45(км)
Ну думаю тебе будет понятно, что скорость*время=расстояние. 15*3=45(км) Теперь узнаем скорость сближения, если бы они двигались навстречу, то мы бы узнали так скорость1+скорость2=скорость сближения, но они движутся в одну сторону где более быстрый едет за более медленным. Итак узнаем таким образом скорость1-скорость2=скорость сближения. 60-15=45(км/ч) Вот и теперь поделим 45 на 45 и получим 1 час ответ 1 час. Почаще обращайтесь и отмечайте лучшие решения ;
100. Назовите все отличия функций от процедур? а) функция передает в точку вызова скалярное значение, а процедура - нет г) имя функции может входить в выражении как операнд
101. С каких параметров происходит передача данных из главной программы в подпрограмму? а) фактических
102. Выберите неправильную форму записи оператора цикла в) WHILE I<5 TO BEGIN I:=I+1; WRITELN(I); END
103. Какое выражение обеспечивает генерирование случайных чисел в диапазоне [4,10[ а) 4+RANDOM(6)
104. что означает FV в команде read(FV, x1, x2,..., xn) в Паскале ? б) переменную, связанную с файлом, откуда берется информация г) первую переменную величину для ввода информации
105. Каким окажется результат выполнения следующего фрагмента кода X:= 5; Y:= X+1; Writeln('Х=',X, Y=',Y);? в) X=5 Y=6
106. Какое значение примет переменная Х после выполнения команды X:=SQR(4)/2*2? в) 16
107. Каким окажется результат выполнения следующего фрагмента кода: X:= 5; Y:= 8; Т:= Х; X:=Y; Y:= T; Writeln('Х=', X, Y=',Y);? б) X=8 Y=5
108. Логическое выражение (N Mod 10 Mod 2) Or (N Div 10 Mod 10 Mod 2 = 0) Or (N Div 100 Mod 2 = 0) должно принимать значение TRUE тогда и только тогда, когда истинно высказывание Выражение записано с ошибкой г) в трёхзначном натуральном числе хотя бы одна чётная цифра
109. Цикл в фрагменте программы P := 4; Repeat P := P * 0.1 Until P < 0.0001; будет исполнен? г) 5 раз
110. Значение R после выполнения операции логического присваивания R := Not (A Or B Or (X > 2) And (Y < 0)) при A = False, B = False, X = 3, Y = 2 будет равно в) True
111. Значения переменных a и b после выполнения следующих действий a := 15 Div (16 Mod 7); b := 34 Mod a * 5 - 29 Mod 5 * 2; будут равны г) a = 7, b = 22
112. Во фрагмент алгоритма, печатающий все двузначные числа, в записи которых есть цифра N или сумма цифр которых равна самим числам, нужно вписать логическое выражение Объяснение конечно еще то г) ((P1 = N) Or (P2 = N)) And (S = K)
113. Тело цикла в программе a := 1; b := 1; While a + b < 8 Do begin a := a + 1; b := b + 2 end; выполнится? б) 2 раза
114. Задана строка St (см Фрагмент алгоритма) ??? где фрагмент ??? 115. Задан двумерный массив X[1..n, 1..m]. Процедура ??? где Процедура ??? 116. Задан двумерный массив X[1..n, 1..m]. Функция возвращает значение ??? где Функция ??? 117 = 110
118. В каком фрагменте программы подсчитывается сумма элементов квадратной матрицы, расположенных выше главной диагонали? а) For i:= 1 to n do For j:= 1 to n do If i<=j then S:=s+a[I,j];
тут ну ооочень легко
а) на 2 см
б)на 3 см
в) да, в 7 классе
Пошаговое объяснение:
ты можешь просто сравнить, я думаю отдавать это было лишним(