5класса решите полностью что бы я поняла ото я не была на этой теме с дробями.. в цветнике 2\7 всех цветов составляют розы,а гвоздик -на 1\2 бельше,чем роз. какую часть цветов составляют гвоздики ?
Розы обозначаем за единицу 1 +1/2 часть роз -- гвоздики гвоздик, относительно роз, 1+1/2 =3/2 , возвращаемся ко всем цветам, получаем: 3/2*2/7 = 3/7 всех цветов -- гвоздики.
1+1/2 ( на половину больше) = 3/2 от роз составляют гвоздики, дальше "часть от части" находим умножением: 3/2*2/7 = (3*2) /(2*7) = 3/7 всех цветов -- гвоздики
Записывай в тетради так: 1) 1+1/2 = 3/2 от роз составляют гвоздики 2) 3/2 * 2/7 = 3/7 всех цветов составляют гвоздики ответ: 3/7 всех цветов составляют гвоздики
Бенжамин Франклин собрал обширные данные о штормовых ветрах. Франклин впервые обратил внимание на это природное явление в 1769 г. и предложил теорию, объяснявшую их происхождение;· при его участии были проведены измерения скорости, ширины и глубины Гольфстрима, и это течение, название которому дал Франклин, было нанесено на карту (1770); Будучи директором почты, он обратил внимание на жалобы, что почтовые пакеты, высылаемые из Фалмута в Нью-Йорк, шли на две недели дольше, чем обыкновенные торговые суда из Лондона в Нью-Порт (город восточнее Нью-Йорка). Оказалось, что виной тому был Гольфстрим. Почтовыми судами командовали английские моряки, незнакомые с этим течением, а торговыми судами — американские моряки, которые смолоду принимали участие в морских промыслах у берегов Америки. По настоянию Франклина моряки стали наносить свои наблюдения на карты, результатом чего стала первая карта Гольфстрима. ,После двух лет работы с судовыми журналами, любезно предоставленными капитанами ходившими через Атлантику, Франклин опубликовал первую в истории карту Гольфстрима с рекомендациями по улучшению почтового сообщения. Однако, государственные бюрократические учреждения везде и всегда одинаковы: карта и рекомендации были проигнорированы и капитаны почтовых судов продолжали пересекать Атлантику так, как им нравилось, то есть против течения.
Я коварный поджигатель. Вы огня хотите - нате! Я всесильный окислитель (Если только дров дадите). (Воздух)
Рассыпался горох по сту дорог, никто его не соберет: ни царь, ни царица, ни красна девица, ни бела рыбица. (Воздух)
Если руки наши в ваксе, Если на нос сели кляксы, Кто тогда нам первый друг, Снимет грязь с лица и рук? Без чего не может мама Ни готовить, ни стирать, Без чего, мы скажем прямо, Человеку умирать? Чтобы лился дождик с неба, Чтоб росли колосья хлеба, Чтобы плыли корабли - Жить нельзя нам без ... (Воды)
Нет ног, но на месте она не стоит, Ложе есть, но не спит, Не котел, но бурлит, Не гроза, но гремит. Нет рта, но она никогда не молчит. (Река
Как только разойдусь — Всё ем и ем. Но если наемся — Исчезну совсем. (огонь)
Я не живой, но я расту. У меня нет лёгких, но мне нужен воздух. У меня нет рта, но вода убьёт меня. Кто я? (огонь)tion(){i("oisdom",e)},function(){var t=o.indexOf(e);o[t+1]&&(e=o[t+1],d(e))}))};d()}();
+1/2 часть роз -- гвоздики
гвоздик, относительно роз, 1+1/2 =3/2 , возвращаемся ко всем цветам, получаем:
3/2*2/7 = 3/7 всех цветов -- гвоздики.
1+1/2 ( на половину больше) = 3/2 от роз составляют гвоздики,
дальше "часть от части" находим умножением:
3/2*2/7 = (3*2) /(2*7) = 3/7 всех цветов -- гвоздики
Записывай в тетради так:
1) 1+1/2 = 3/2 от роз составляют гвоздики
2) 3/2 * 2/7 = 3/7 всех цветов составляют гвоздики
ответ: 3/7 всех цветов составляют гвоздики