Я житель Казахстана. Мне очень хочется в Китай, там много риса и тотальная бедность. Я очень плохо пишу по русски, мое оброзование не позволяет мне отправиться на заработки в Россию. Там меня не ждут и все будут называть эмигрантом, а в Китае я сойду за своего. Буду ловить рыбку, заведу себе жену хозяюшку и десяток маленьких Казакитайцев. Что бы исполнить мою мечту, мне необходимо выучиться на рыбака именно в Китае. Я знаю, там есть специальные курсы + стипендия в виде мешка риса. Если меня не пустят в Китай, мне придется ехать в Россию, зарабатывать кучу денег, строить свой бизнес, а мои дети отправятся учиться в хорошую школу, где получат не Китайское образование. Вы только подумайте об этом, я не могу этого допустить. ЖИТЕЛЬ КАЗАХСТАНА МОЖЕШЬ ИСПРАВИТЬ Я О СЕБЕ! Если интересует я живу в Кустанай.
Истори́ческие исто́чники — весь комплекс документов и предметов материальной культуры, непосредственно отразивших исторический процесс и запечатлевших отдельные факты, и свершившиеся события, на основании которых воссоздается представление о той или иной исторической эпохе, выдвигаются гипотезы о причинах или последствиях, повлекших за собой те или иные исторические события Существует несколько классификации исторических источников.
Исторические источники подразделяются на семь групп: письменные, вещественные, этнографические, устные, лингвистические, фотодокументы, фонодокументы. Например, письменные источники включают летописи, законодательные акты, материалы делопроизводства, протоколы, договоры, дневники, мемуары, переписки, а вещественные: картины, рельефы, изображения на стенах или на любой другой поверхности и др.
Исторические источники также можно разделить на внутренние (то есть созданные внутри исследуемого региона) и внешние (когда описание создается людьми, выходящими за пределы данного исторического контекста, как например Арабские источники по истории Африки) .
