2. Сколько метров содержится в километра?
1) 20 м 2) 400 м 3) 200 м 4) 40 м
1000 м здесь нет правильного ответа
4. Расположите в порядке убывания числа 0,5; 0,51; 0,06.
1) 0,5; 0,06; 0,51 2) 0,06; 0,51; 0,5
3) 0,51; 0,5; 0,06 4) 0,5; 0,51; 0,06
2) 0,06; 0,51; 0,5
5. Величина острого угла может быть равна:
1) 101º; 2) 86º; 3) 115º; 4) 90º
2) 86º
6. Укажите координаты точек А, В и С.
1)А(3), В(6), С(9)
2) А(2), В(6), С(8)
3) А(9), В(7), С(3)
4) А(3), В(7), С(9)
нужен график
7. Округлите число 1,1251 до сотых:
1) 1,2 2) 1,1 3) 1,13 4) 1,12
3) 1,13
8. Найдите среднее арифметическое чисел 4,3 2 3.
(4+3+2+3)/4 = 3
ответ: 3
9. Решите уравнение 6,5x = 32,5.
х = 32,5/6,5
ответ: х = 5
10. В одном пакете кг конфет, а на другом на кг конфет больше. Сколько кг конфет в другом пакете?
ответ: неполное условие
11. Чему равно значение выражения (1,85 : 0,5 - 0,4) • 100
ответ: 330
12. На диаграмме представлены данные о продукции обувной фабрики. Сколько процентов всей обуви составляет выпуск мужской обуви?
нужна диаграмма
Сложноподчинённые предложения
с придаточными изъяснительными
Как различать сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными:
- к придаточному ставим вопросы что? о чём?кто? о ком?
- средства связи предложений: союзы что, как, чтобы, как будто; союзные слова что, как.
Например:
1.Во всём (в чём?), что наполняет комнату, чувствуется что-то таинственное.
2. Дети чувствуют(что?), что их любят.
3. Я хотел спросить(о чём?), что он пишет.
4. Я думал (о чём?), что она изменила своё решение.
5. Я хочу (чего?), чтоб к штыку приравняли перо.(Маяковский)
6. Я выглянул в окно и увидел (что?), как в открытые ворота въехала колонна машин. (Попов)
7.Волчихе послышалось (что?), будто бы в лесу блеяли овцы. (Чехов)
8. Он был рад (чему?), что ему разрешили вставать с постели. (Паустовский)
9. Я думал (о чём?), что Коновалов изменился от бродячей жизни. (Горький)
10. Мысль о том (о чём?), что он может ошибиться, мешала ему говорить свободно.
Можем сделать вывод, что придаточные изъяснительные дают добавочное разъяснение к какому-то слову из главного предложения.
Пошаговое объяснение:
маст - 3х
(х+3х)*2=24
2х+6х=24
8х=24
х=24:8
х=3 дет в час - ученик
3*3=9 дет в час - мастер
24:3=8 часов