Исходя из схемы мы сможем найти количество учащихся из имеющихся у нас условий, т.е: 1 школа - _____(? учеников) - 1 часть 2 школа - __(столько-то учеников)___|__НО! в 2 раза больше__ (? учеников) - 2 и 3 части 3 школа - _(столько-то учеников)___|___НО! на такое то количество меньше/больше учеников___|___НО! на 9 спортсменов больше___| - 4, 5 и 6 части
*будем искать по порядку (от 1 до 3 школы)
Решение: 1) 74-9=65(учеников) - по условию мы вычитаем точную цифру из общего количества. 2) 65:5=13(учеников) - столько учеников участвует из 1 школы. 3) 13*2=26(учеников) - столько учеников участвует из 2 школы. 3) 26+9=35(учеников) - столько учеников участвует из 3 школы. ответ: из 1 школы - 13 спортсменов, из 2 - 26 спортсменов и из 3 - 35 спортсменов.
1.Наиболее широко используется формат бумаги = каждый следующий равен половине предыдущего - отношение сторон равно корню из 2 и это отношение остается постоянным. 2. В строительстве - треугольник дедушки Пифагора - берем веревку 12 метров - завязываем узлы на ТРЕТЬЕМ и СЕДЬМОМ метре. Связываем концы и ПРЯМОЙ УГОЛ в любом месте стройки. 3. Сажаем цветы на круглой клумбе - надо разделить на ТРИ или ШЕСТЬ равных частей - опять математика вписанный шестиугольник - сторона равна радиусу. 4. Трамвайные рельсы на повороте - это не четверть круга по формуле - х²+у²=R², а две параболы ТРЕТЬЕГО порядка - чтобы движение по кривой было ПЛАВНЫМ - ускорение будет линейной функцией.
6х =2,226
х = 2,226 : 6
х = 0,371
2) 6х + 2х + 2,352 = 4,2
6х + 2х = 4,2 - 2,352
8х = 1,848
х = 1,848 : 8
х = 0,231
3) 7х - 10,36 = 6,51
7х = 6,51 + 10,36
7х = 16,87
х = 16,87 : 7
х = 2,41
4) 4,42 - 14х = 3,3
-14х = 3,3 - 4,42
-14х = -1,12
х = -1,12 : (-14)
х = 0,08