Студент володя сначала ехал 1ч 15 мин на велосипеде со скоростью 8,5 км/ч, а затем 1,5ч на электричке со скоростью 55,4 км/ч. какой путь проделал володя?

👇

Увидеть ответ

Ответ:

danchik00148

07.07.2020

1 час 15 мин= 1.25 часа
1.25 *8.5 км/час=10.625.км
1.5*55.4=83.1 км.
в сумме 83.1+ 10.625=93.725 км.

4,8(38 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

sholdakirnichnp0175q

07.07.2020

1) Пропорция

200 - 25%

х - 100%

х = 200•100/25 = 800 г = 0,8 кг - масса красноголовой утки.

2) Пропорция:

800 - 100%

х - 50%

х = 800•50/100 = 400 г =

0,4 кг - масса дикой утки.

4) 200 г = 0,2 кг - масса чибиса в кг.

5) Таблица:

Птица | Масса, кг

——————-

Чибис | 0,2

——————-

Дик.утка| 0,4

——————-

Кр. утка | 0,8

——————-

6) Столбчатая диаграмма:

А) Надо начертить пересекающиеся вертикальную и горизонтальную оси. В точке пересечения слева от вертикальной оси поставить 0.

От 0 вверх вертикальная ось должна быть не меньше 5 см.

От 0 вправо горизонтальная ось должна быть не меньше 6 см.

Б) Вертикальная ось должна быть высотой, по меньшей мере, 6 см. Её надо разбить от нуля на 4 одинаковых отрезка по 1 см.

В) Вверху слева от вертикальной оси написать «Масса, кг»

Г) Слева от вертикальной ось расставить обозначения массы:

в точке пересечения осей 0;От 0 выше на 1 см написать «0,2»;От 0 выше на 2 см написать «0,4»;От 0 выше на 3 см написать «0,6»;От 0 выше на 4 см написать «0,8»;

Д) На горизонтальной оси:

вправо от 0 отступаем на 0,5 см и чертим квадрат со стороной 1 см. Под квадратом пишем «Чибис».Отступаем от квадрата на 0,5 см вправо и чертим прямоугольник длиной 1 см и высотой 2 см. Под прямоугольником пишем «Дикая утка»Отступаем от прямоугольника на 0,5 см вправо и чертим прямоугольник длиной 1 см и высотой 4 см. Под прямоугольником пишем «Красноголовая утка»Диаграмма готова. Убеждаемся в том, что высота столбика «Чибис» соответствует отметке 0,2 на вертикальной оси;что высота столбика «Дикая утка» соответствует отметке 0,4 на вертикальной оси;что высота столбика «Красноголовая утка» соответствует отметке 0,8 на вертикальной оси.

4,5(13 оценок)

Ответ:

kingsambraking6

07.07.2020

1). Найдите значение выражения:

а) $3 \frac{4}{7} - 2 \frac{3}{5} =1\frac{4}{7} - \frac{3}{5} = \frac{11*5-3*7}{5*7}= \frac{24}{35}$

б) $6 \frac{5}{6} + 2 \frac{3}{8}=8 \frac{5*4+3*3}{24}= 8 \frac{29}{24}=9 \frac{5}{24}$

в) $4 \frac{5}{14} + 5 \frac{1}{12} - 3 \frac{4}{21} =6 \frac{5*6+7-4*4}{84}=6 \frac{21}{84}=6 \frac{1}{4}$

2) На автомашину положили сначала 2 1/3 т груза, а потом на 1 3/4 т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину?
1) $2 \frac{1}{3}+1 \frac{3}{4}=4 \frac{13}{12}=5 \frac{1}{12}$ т положили потом

2) $2 \frac{1}{3}+5 \frac{1}{12}=7 \frac{5}{12}$ т положили на машину всего

ответ 7 5/12 т

3) Ученик расчитывал за 1 5/6 приготовить уроки и за 1 3/4 ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на 2/5 ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу ?

1) $1 \frac{5}{6}+1 \frac{3}{4}= 2 \frac{19}{12}=3 \frac{7}{12}$ ч планировал потратить ученик

2) $3 \frac{7}{12}- \frac{2}{5} =3 \frac{35-14}{60}=3 \frac{7}{20}$ ч потратил ученик

ответ 3 7/20 ч потратил ученик на задание

4). Решите уравнение:
а)
$8 \frac{7}{39}-x=5 \frac{9}{26} \\ \\ x=8 \frac{7}{39}-5 \frac{9}{26} \\ \\ x=2 \frac{46*2-9*3}{78} \\ \\ x=2 \frac{65}{78} \\ \\ x=2 \frac{5}{6}$

б)
$m+2 \frac{3}{4}=9 \frac{5}{6} \\ \\ m=9 \frac{5}{6}-2 \frac{3}{4} \\ \\ m=7 \frac{10-9}{12} \\ \\ m=7 \frac{1}{12}$

5). Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными
90=2*3*3*5
Теперь из комбинации этих делителей, выбираем пары взаимно простых чисел, которые не имеют общих делителей и получаем:
1)90=45*2
45=3*3*5
2=2

2)90=18*5
18=3*3*2
5=5

3)90=90*1
90=3*3*5*2
1=1

4) 90=10*9
10=2*5
9=3*3
Итого

4,4(4 оценок)

Это интересно:

Образование-и-коммуникации

05.03.2022

Как эффективно учиться: советы для успешного обучения...

Компьютеры-и-электроника

02.02.2022

Как создать файл в формате PDF с помощью бесплатного приложения OpenOffice...

Дом-и-сад

10.04.2023

Как очистить забившийся шредер...

Образование-и-коммуникации