Мой милый любимый дедуля! я многое слышала о твоих подвигах, как больно тебе было, как ты был во штрафбате. мы с мамой никогда не забудем того подвига, который ты совершил ради нас! ради всего человечества!
Чтобы решить данную задачу, нам нужно найти такое значение параметра m, при котором неравенство (m−x)(x+3) ≥ 0 имеет 5 целых решений.
Давайте начнем с того, что разложим данное неравенство на множители:
(m - x)(x + 3) ≥ 0
Теперь рассмотрим возможные варианты для каждого множителя.
1. Если оба множителя положительны или равны нулю, то их произведение также будет положительным или равным нулю. Мы получаем:
m - x ≥ 0 (1)
x + 3 ≥ 0 (2)
2. Если оба множителя отрицательны или равны нулю, то их произведение также будет положительным или равным нулю. Мы получаем:
m - x ≤ 0 (3)
x + 3 ≤ 0 (4)
3. Если один множитель равен нулю, то их произведение также будет равно нулю. Мы получаем два варианта:
m - x = 0 (5)
или
x + 3 = 0 (6)
Теперь рассмотрим каждый случай по отдельности.
Вариант 1: оба множителя положительны или равны нулю.
Из (1) получаем:
m ≥ x (7)
Из (2) получаем:
x ≥ -3 (8)
Таким образом, для этого варианта значения параметра m должны быть больше либо равны значения x, а x должно быть больше либо равно -3.
Вариант 2: оба множителя отрицательны или равны нулю.
Из (3) получаем:
m ≤ x (9)
Из (4) получаем:
x ≤ -3 (10)
Таким образом, для этого варианта значения параметра m должны быть меньше либо равны значения x, а x должно быть меньше либо равно -3.
Вариант 3: один множитель равен нулю.
Из (5) получаем:
m = x (11)
Или из (6) получаем:
x = -3 (12)
Таким образом, для этого варианта значения параметра m должны быть равны значениям x или -3.
Теперь, чтобы найти целочисленное значение параметра m, при котором множество решений содержит 5 целых чисел, нужно рассмотреть пересечение всех полученных условий.
1. Найдем пересечение вариантов 1 и 3.
Из (7) и (11) получаем:
m ≥ x
m = x
Поскольку m и x равны, это означает, что для данного пересечения значение параметра m должно быть больше либо равно значения x.
2. Найдем пересечение вариантов 2 и 3.
Из (9) и (11) получаем:
m ≤ x
m = x
Поскольку m и x равны, это означает, что для данного пересечения значение параметра m должно быть меньше либо равно значения x.
Поскольку у нас требуется найти такое значение параметра m, при котором множество решений содержит 5 целых чисел, то эти два пересечения должны содержать 5 целых чисел.
Предположим, что в первом пересечении m равно какому-то целому числу a, и x принимает значения от a до -3 (включительно). В этом случае будет 5 целых чисел в множестве.
Предположим, что во втором пересечении m равно какому-то целому числу b, и x принимает значения от -3 до b (включительно). В этом случае также будет 5 целых чисел в множестве.
Таким образом, наше исходное неравенство (m−x)(x+3) ≥ 0 будет иметь множество решений, содержащее 5 целых чисел, если m принимает любое целое значение в пределах от -3 до a, где a и b - два целых числа такие, что a ≥ -3 и b ≤ a.
Надеюсь, что данное объяснение помогло вам понять, как решать подобные задачи.
Для того, чтобы решить эту задачу, мы можем использовать простое математическое уравнение.
Допустим, что исходная длина ленты составляла Х дециметров. Мы знаем, что после того, как от ленты отрезали несколько дециметров, осталось 5 дециметров. То есть, у нас есть следующее уравнение:
Х - "сколько дм ленты отрезали" = 5 дм.
Но у нас также есть дополнительная информация в задаче: "если осталось ещё 13 дм". Мы можем использовать эту информацию для создания второго уравнения:
Мы получили отрицательное значение, что означает, что лента не была отрезана. Возможно, в задаче допущена ошибка, или мы неправильно трактуем ее условие. В таком случае, мы должны запрашивать у учителя или автора задачи дополнительные пояснения или корректировки для получения правильного ответа.
Мы получили отрицательное значение, что означает, что лента не была отрезана. Возможно, в задаче допущена ошибка, или мы неправильно трактуем ее условие. В таком случае, мы должны запрашивать у учителя или автора задачи дополнительные пояснения или корректировки для получения правильного ответа.
