ЕСЛИ ЛЕНЬ ЧИТАТЬ, ДОБРО В КОНЕЦ МОИХ РАССУЖДЕНИЙ. В классе 24 ученика. Половина из них это девочки. Половина=2. Тоесть, первым действием будет 24:2=12. Мы узнали сколько девочек учится в классе. У всех девочек кроме трёх есть домашний питомец. Соответственное далее мы этих трёх девочек будем отнимать от общего количества, 12-3=9 - это девочки у которых есть домашние питомцы Далее будем узнавать у скольких девочек домашний питомец это кошка. По условию сказано, что у всех кроме 4-х это кошка. Отнимать девочек у которых нет кошки будем от количества девочек у которых есть питомец. Смысла нет отнимать от общего количества, так как мы уже знаем то, что не у всех есть питомец. Третьим действием будет 9-4=5 - у пяти девочек домашний питомец это кошка. Тут кажется всё логично. Отнимаем количество девочек у которых кошка рыжая, от количества девочек у которых есть кошка вообще. 5-2=3. ОФОРМЛЕНИЕ: 1) 24:2=12 (д) учится в классе. 2) 12-3=9 (д) имеют домашних питомцев. 3) 9-4=5 (д) имеют кошку в качестве домашнего животного. 4) 5-2=3 (д) ответ: У 3-х девочек кошка рыжая.
В ряду чисел от 1 до 10 только произведение какого либо ОДНОГО ЧЕТНОГО числа и 5 оканчивается на 0 (2*5=10), а также умножение любого числа на 10 будет оканчиваться цифрой 0 ( например, 3* 10 = 30 или 253 * 10 = 2530). Т.е. произведение чисел от 1 до 10 будет оканчиваться всего двумя нулями. Это число 3628800. Аналогично, произведение чисел от 1 до 20 будет оканчиваться четырьмя нулями (двумя из произведения чисел первого десятка от 1 до 10, и двумя нулями из произведения чисел второго десятка от 11 до 20). Точно так же произведение чисел от 1 до 30 будет оканчиваться шестью нулями. И т.д.
15-10 =5 часов машина была в пути
250:5=50 км/ч скорость машины
ответ:50 км/ч