I - ? девочек на 3 меньше (фигурную скобку = 75) II - ? девочек на 3 меньше III - ? девочек на 3 меньше IV - ? девочек на 3 меньше V - ? девочек на 3 меньше 1)75:5 = 15 (мальчиков) в каждом классе 2)15-3=12 (девочек) в каждом классе 3)15+12=27 (учеников) в одном классе
У нас есть прямая в виде у = кх - 14. Нам нужно найти значение к.
Также, нам известны координаты точки (-6; - 2), через которую проходит эта прямая.
Для начала, мы можем подставить координаты точки (-6; -2) в уравнение прямой, чтобы получить уравнение с одной неизвестной (к):
-2 = к(-6) - 14
Продолжим решение задачи. Раскроем скобку, и получим:
-2 = -6к - 14
Теперь, чтобы найти к, нужно избавиться от -14 на правой стороне уравнения. Для этого, сложим 14 с обеих сторон уравнения:
-2 + 14 = -6к + 14 + 14
12 = -6к
Теперь, чтобы найти к, нужно разделить обе стороны уравнения на -6:
12 / -6 = -6к / -6
-2 = к
Таким образом, нам удалось найти значение к. Оно равно -2.
Ответ: к = -2.
Обратите внимание, что мы шаг за шагом использовали алгебраические операции для вычисления значения к. Это позволяет нам понять, как мы пришли к результату и объяснить каждый шаг с точки зрения математики.
Для того чтобы доказать, что PE || MN, мы должны найти значения углов и использовать свойства параллельных линий.
Изначально у нас даны два угла: угол 21, который равен 38°, и угол 22, который равен 71°.
1) Используя свойства углов в треугольнике, мы можем найти значение угла 20, так как сумма углов треугольника равна 180°. Угол 20 = 180° - угол 21 - угол 22 = 180° - 38° - 71° = 71°.
2) Затем мы можем найти значение угла 2, используя свойства биссектрисы. Биссектриса угла EPN делит его на два равных угла. Так как у нас угол EPN равен 142° (из уравнения 2 • Z2 = 142°), каждый из двух равных углов будет равен 71° (половина от 142°).
3) Далее мы можем найти значение угла 1, используя свойство параллельных линий. Параллельные линии пересекаются секущей прямой таким образом, что сумма односторонних углов, образованных при пересечении, равна 180°. У нас есть два угла: угол 2 (который равен 71°) и угол 1. Угол 1 равен 180° - угол 2 = 180° - 71° = 109°.
4) Наконец, чтобы доказать, что PE || MN, мы должны сравнить угол 1 и угол EPN. Угол EPN равен 142°, а угол 1 равен 109°. Если два угла соответственно равны (полная мера угла EPN) и односторонние (угол 1) сумма равны, то линии PE и MN параллельны.
А девочек в каждом классе 15-3=12
Всего девочек во всех 5 третьих классах 12·5=60
В каждом классе 15 мальчиков и 12 девочек, а всего
15+12=27 учеников тебя,сделай ответ лучшим очень надо.