Всего любителей разных супов можно насчитать 12+14 +12=38 (чел) Из них по два раза посчитаны 2 любителя щей и супа, 4 - супа и борща и 3 - щей и борща. Всего 2+4+3 =9 человек И в каждой из трех категорий два раза посчитаны любители всех трех блюд. 3*2=6 9+6=15 38-15=23 ученика в классе. -------------------- Вариант решения: Только борщ любят 12-3(щ+б) -3(щ+с+б) -4(б+с)=2 (чел) По тому же принципу находим: Только щи любят 12 -3 -2 -3 =4 (чел) Только суп любят 14-2 -4 -3 =5 (чел) Только по одному супу любят 2+4+5=11 человек Любителей нескольких супов 3+3+2+4=12 (чел) Всего учеников в классе 11+12=23. (ученика) Это решение иллюстрируют круги Эйлера. См. рисунок во вложении.
1)Опасности и угрозы в природной и техногенной сферах реализуются, когда характеристики природных процессов и явлений, параметры производственных и других техногенных процессов достигают и превышают определенный критический предел, после чего природный или техногенный процесс выходит из нормального состояния.Это может сопровождаться разрушительным или другим негативным воздействием на окружающую среду, приводящим к природному или техногенному бедствию различной интенсивности и масштаба - источнику чрезвычайной ситуации, обуславливающему возникновение чрезвычайной ситуации природного, техногенного или экологического характера.Как отмечалось выше, чрезвычайная ситуация - это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которая может повлечь за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей. На рис. представлены типы и виды чрезвычайных событий, обуславливающих возникновение чрезвычайных ситуаций. 2) природное явление, носящее чрезвычайный характер и приводящее к нарушению нормальной деятельности населения, гибели людей, разрушению и уничтожению материальных ценностей.
шесть суток=6/7