М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
StasDvorchuk
StasDvorchuk
10.05.2022 03:22 •  Математика

Исследовать функцию и построить её график. y=x+(4/x^2) ( икс плюс четыре делить на икс в квадрате ) если можно,то полный ответ.то есть область определения,асимптоты и так далее вас =)

👇
Ответ:
nikitos133728
nikitos133728
10.05.2022

область определения: х принадлежит (-беск.;-2)U(-2;+беск.)

пересечение с осью  абцисс (0Х): -1/х^2+4x+4=0 <=> нет действительных решений.

пересечение с осьб ординат (0У): х=0 f(x)=-1/4

наклонная асимптота функции: у=0

Исследование функции на чет./нечет.:

f(x)=-1/x^2+4x+4

f(-x)=-1/x^2-4x+4

Функция является ни четной ни нечетной

производная: 2х+4/(х^2+4x+4)^2

нули производной: х не принадлежит 0

Функция возрастает на промежутке: (-2;+беск.)

Функция убывает на промежутке: (-беск.;-2)

4,6(8 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

Пошаговое объяснение:

4) ОДЗ   сводится к проверке неотрицательности подкоренных выражений. Решим уравнения и проверим решения на ОДЗ. Приравниваем подкоренные выражения.

10х-9=5х^2-8x

5x^2-18x+9=0

x^2-3,6x+1,8=0

(x-1,8)^2=1,8*(0,8)=1,44

x1=3  x2=-0,6

По ОДЗ подходит только х=3

5) Сразу видим корень х=1

перенесем один из корней в праую часть с обратным знаком.

Получим слева монотонно возрастающую функцию, справа монотонно убывающую.

Значит корень один.

х=1

(советую показать графически)

6)

3*x^2+5x+1=y+1

3y+sqrt(y+1)=2

3(y+1)++2sqrt(y+1)=5

sqrt(y+1)=z

3z^2+2z=5

z^2+(2/3)z=5/3

(z+1/3)^2=16/9

z1=1

z2=-5/3  не подходит по ОДЗ

у=0

3х^2+5x=0

х=0 или х=-5/3

Оба решения подходят по ОДЗ, т.к. 3*x^2+5x=0

4,7(32 оценок)
Ответ:
Anastasiya12377
Anastasiya12377
10.05.2022
Это и всей жизни не хватит, чтобы рассказать. Что Вы имели в виду? Существуют действительно гигантские разделы математики, специализирующиеся на изучении функций. Даже под словом "функция" в большинстве случаев понимают не то, что изучается в школе. Существует более общее понятие функции, так называемое отображение. Есть два множества, между ними установлено некоторое соответствие по определённому правилу. И это тоже функция. Есть какие-то специализированные виды функций, характерные именно для определённых разделов математики(например, функционалы - это функция на векторном пространстве). Поэтому это понятие настолько широкое и включает в себя столько всего, что ни один человек не успеет за свою жизнь всё изучить и освоить.

Если речь идёт о тех функциях, которые изучаются в школе, то тут тоже можно немало сказать и немало отметить.  Бессмысленно в рамках одного ответа рассказать всё и даже часть, что касается этой очень важной темы. Думается мне, в школьных учебниках всё доходчиво изложено. Осталось лишь не полениться и открыть его.

Сюда стоит писать, если есть какой-то конкретный вопрос или конкретная задача. Тогда можно будет вести разговор по существу. Ведь даже школьные функции можно классифицировать по очень многим признакам, у них есть много свойств(уже свойства монотонности и периодичности можно обсуждать очень долго). Кроме того существуют конкретные представители функций, которые в школьном курсе называются "элементарными"(и не только в школьном курсе). Существует существует немало их разновидностей, а они, в свою очередь, обладают своими особенностями(например, показательная функция с основанием, большим единицы, возрастает). Так что про это можно говорить очень долго.
Поэтому если есть конкретный вопрос по функциям, можно его задать сюда.
4,8(38 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ