36 досок.когда несколько досок взяли на ремонт сарая,осталось 27 досок.во сколько раз больше осталось досок,чем израсходавали? на сколько меньше досок израсходавали,чем осталось?
1)36-27=9(д)-досок взяли взяли 2)7:9 = 3-в 3 раза осталось больше чем взяли 3)27-9=18(д)- на 18 меньше израсходовали ответ:на 18 досок меньше израсходовали
Цели: дидактические: ознакомить учащихся с кухонной утварью; развивающие: сформировать навыки по уходу за кухонной утварью; воспитывающие: воспитать аккуратность и опрятность в работе. : дидактические: ознакомить с кухонной утвари, основным набором, ознакомить с правилами мытья посуды. развивающие: развивать навыки по уходу за кухонной утварью, как средства сохранения здоровья, развивать наблюдательность в работе; познавательные интересы и логическое мышление. воспитывающие: воспитывать эстетический вкус, воспитание сотрудничества работы в группе. оборудование: автоматизированное рабочее место учителя, плакат «столовая посуда», образцы столовой посуды и кухонной утвари.
1.нужна хороша подача. чтобы она была надо, чтобы каждый игрок команды на тренировках подавал хотябы раз по 100, а то и 200, а не 10-15 раз, как это бывает. 2. сильно не от самой задней линии, а отойдя шагов пять дальше. 3. разработать тактику нападения в своей команде и следовать ей. дисциплина. 4. помимо дисциплины нужна импровизация 5.ни в коем случае никого из своей команды не ругать за ошибки оживленно хвалить за выигрыш 6. максимально эффективно использовать своих сильных игроков на приеме и в атаке, это могут быть разные игроки 7. найти у них слабое звено и подавать и атаковать туда.
2)7:9 = 3-в 3 раза осталось больше чем взяли
3)27-9=18(д)- на 18 меньше израсходовали
ответ:на 18 досок меньше израсходовали