Сочинение на тему "Язык мой - друг мой":
Мой язык - мой друг. С его я в раннем детстве познавал окружающий мир. Мама рассказывала мне о природе и законах жизни на Земле, а я задавал ей вопросы. Затем я научился общаться с другими людьми, обретал друзей, получал знания. И все это происходило с языка.
Думаю, каждый человек знает о том, как ценен наш родной язык. И мы, его носители, не должны забывать о том, что он нам дал. С языка можно завести новые знакомства, получить хорошую должность на работе, повести за собой людей человека в трудную минуту. Но для того, чтобы язык точно стал другом, нужно постоянно совершенствоваться, читая и изучая теорию. Только тогда язык будет приносить удовольствие говорящему и слушателям.
Надо сложить между собой количество колес двух видов велосипедов, так как нужно сравнивать кратность общего числа колес велосипедов к количеству суммы колес двух видов:
3 + 2 = 5
3 - это количество колес трехколесного велосипеда, 2 - это количество колес двухколесного велосипеда.
Далее рассуждаем так: если количество велосипедов одинаковое (и 2-х и 3-х колесных), то общее число колес должно делится на 5 обязательно без остатка.
- при варианте 1) 16 : 5 = 3 (остаток 1).
- при варианте 2) 24 : 5 = 4 (остаток 4) – то есть опять остались лишние колеса.
- при варианте 3) 25 : 5 = 5 . Без остатка – значит вариант подходит,
- при варианте 4) 28 : 5 = 5.(в остатке 3 колеса) – не подходит,
- при варианте 5) 33 : 5 = 6 (остаток 3).
ОТВЕТ
Правильный вариант ответа 3), так как 25 делится на 5 без остатка (25 : 5 = 5).
Жизненный и творческий путь И.С. Баха, для учащихся 5-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 2
Клавирное творчество И.С. Баха, для учащихся 5-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 3
Жизненный и творческий путь, симфоническое творчество Й. Гайдна, для учащихся 5-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 4
Жизненный и творческий путь В.А. Моцарта, для учащихся 5-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 5
Соната Ля мажор, симфония соль минор, опера "Свадьба Фигаро" В.А. Моцарта, для учащихся 5-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 6
Жизненный и творческий путь Л. Бетховена, для учащихся 5-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 7
Творчество Л. Бетховена, для учащихся 5-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 8
Жизненный и творческий путь Ф. Шуберта, для учащихся 5-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 9
Жизненный и творческий путь Ф. Шопена, для учащихся 5-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 10
Русская музыка на рубеже 19-20 вв. С.И. Танеев, А.К. Лядов, А.К. Глазунов. Для учащихся 7-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 11
для учащихся 7-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 12
для учащихся 7-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 13
для учащихся 7-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 14Музыкальный кроссворд 15
Жизненный и творческий путь А.Н. Скрябина, для учащихся 7-х классов ДМШМузыкальный кроссворд 16
Музыкальные инструменты симфонического оркестра