В нашей школе присутствует урок ОПК -основы православной культуры.На котором мы обсуждаем православие. Я отношусь к этому уроку положительно.Вижу смысл присутствия этого урока в нашей общеобразовательной школе.Например, в школе есть люди исповедующие другие религии ,для которых можно сделать похожие уроки .На этих уроках довольно интересно ...так как я очень интересуюсь православием. Так здорово изучать свою религию,узнавать что-то новое о православии.Все в моей семье как и я интересуются православием. Нам рассказывают о происхождении православия, о законах и о многом другом. Каждый раз идя на этот урок я предвкушаю о том как здорово и познавательно я проведу это время. Я считаю ,что этот урок очень нужен в нашей школе
Первым действием надо узнать на сколько меньше коров во втором хозяйстве, для этого: 112-95=17 (на столько коров меньше во втором хозяйстве) Вторым действием мы узнаём, а сколько сена расходуется на одну корову, т.к. мы знаем, что на 17 коров израсходовано 272 кг сена, то мы делим 272 на 17 272:17=16 (кг сена расходуется на одну корову за сутки) Третьим действием мы узнаём сколько сена израсходовано в первом хозяйстве, мы знаем сколько там коров и сколько сена надо на одну корову поэтому мы умножаем 112 на 15 и получаем: 112*16=1792 (кг сена на корм в первом хозяйстве) Четвёртым действием мы так же как и в третьем узнаём сколько сена надо на корм во втором хозяйстве: 95*16=1520 (кг сена на корм во втором хозяйстве) Проверка: т.к. известно, что в первом хозяйстве было потрачено на 272 кг сена больше чем во втором, то для проверки мы вычтем из 1792 1520: 1792-1520=272 (на столько меньше кг сена израсходовали во втором хозяйстве) Проверка верная, решение верно. ответ: За сутки израсходовали в первом хозяйстве 1792 кг сена, а во втором 1520 кг сена.
по озеру 3,5 часа по течению 2,5 часа против течения ? час Решение. Для удобства переведем десятичные смешанные числа в обыкновенные неправильные дроби. 3,5 = 35/10 = 7/2 (час) 2,5 = 25/10 = 5/2 (час) Т.к. по условию катер проходит одно и то же расстояние, примем его за S км. S/(7/2) = 2S/7 (км/час) скорость по озеру (собственная скорость катера) S/(5/2) = 2S/5 (км/час) скорость по течению 2S/5 - 2S/7 = (14 -10)S/35 = 4S/35 (км/час) скорость течения 2S/7 - 4S/35 = (10 - 4)S/35 = 6S/35 (км/час) --- скорость против течения. S/(6S/35) = 35/6 = 5 и 5/6 часа = 5 часов 50 мин ответ: 5 часов 50 мин.
Я отношусь к этому уроку положительно.Вижу смысл присутствия этого урока в нашей общеобразовательной школе.Например, в школе есть люди исповедующие другие религии ,для которых можно сделать похожие уроки .На этих уроках довольно интересно ...так как я очень интересуюсь православием. Так здорово изучать свою религию,узнавать что-то новое о православии.Все в моей семье как и я интересуются православием. Нам рассказывают о происхождении православия, о законах и о многом другом. Каждый раз идя на этот урок я предвкушаю о том как здорово и познавательно я проведу это время.
Я считаю ,что этот урок очень нужен в нашей школе